Quando citamos situações ou transtorno relacionados ao desenvolvimento de coordenação, entendemos que todo o movimento realizado irá apresentar alg...

Quando citamos situações ou transtorno relacionados ao desenvolvimento de coordenação, entendemos que todo o movimento realizado irá apresentar alguma disfunção, isso facilita um olhar analítico e leva com que a criança passe por avaliações para melhorar seu quadro clínico e levar resultado positivos no seu convívio do dia a dia, inclusive as melhorias em seu meu familiar como ir ao parquinho, correr com amigos de sala de aula (DCDQ-Brasil, 2017).
I – Observar dificuldade em habilidades motoras finas; coordenação motora grossa; coordenação motora geral/ampla;
II – Observar dificuldade em habilidades motoras finas; coordenação motora grossa;
III – Observar dificuldade em habilidades motoras finas; coordenação motora grossa; coordenação motora geral/ampla e QI;
IV – Limitações em recorte de papel ou pintura; chutar uma bola ou saltar um obstáculo proposto.
Assinale a alternativa correta:

a. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas
b. Apenas as alternativas I e III estão corretas
c. Todas estão corretas
d. Apenas as alternativas I e IV estão corretas