Os registros pedagógicos precisam comunicar o percurso e o processo das experiências vividas nas interações entre bebês/crianças, bebês/crianças e adultos, bebês/crianças e materiais, bebês/crianças e espaços para os próprios bebês e crianças, para famílias/responsáveis e para todos os educadores (nos momentos de formação permanente).                                                      

A partir das afirmações, qual das alternativas está incorreta?   

Opções de pergunta 4:

a) 

É o diretor, o profissional que está diretamente ligado ao acompanhamento, à orientação e ao auxílio da elaboração dos registros pedagógicos por parte dos professores, contando com os horários formativos e com as reuniões pedagógicas para construção, consolidação e trocas sobre os instrumentos de registros. 

b) 

Entende-se que é imprescindível a ação supervisora que promova encontros formativos entre as unidades escolares, bem como para o acompanhamento da elaboração dos registros pedagógicos de suas unidades.   

c) 

Entende-se que não seja tão imprescindível que a supervisão promova encontros formativos entre as unidades escolares, para acompanhar a elaboração dos registros pedagógicos de suas unidades, pois a responsabilidade é de cada professor e ele é completamente autônomo, não necessitando de orientações frequentes.  

d) 

O trabalho da equipe gestora nos horários formativos deve contemplar pautas com referências teóricas que ofereçam subsídios para que os professores exercitem a escrita, a leitura e a reflexão de registros sobre as práticas cotidianas.

e) 

O supervisor escolar é o profissional que dialoga com diretores, assistentes de diretores e coordenadores pedagógicos no sentido de fortalecer o acompanhamento do processo de elaboração dos registros pedagógicos dos professores por parte desses gestores.