O trecho acima refere-se ao fato de que alunos público-alvo da educação especial, na perspectiva da política da Educação Inclusiva, devem estar na classe comum, mas têm direito aos serviços de apoio. No Brasil, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva prevê que o atendimento educacional especializado seja ofertado em salas de recursos ou instituições especializadas, públicas ou privadas sem fins lucrativos para os alunos com deficiência, com transtorno do espectro do autismo e com altas habilidades/superdotação.
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