João tem deficiência intelectual e está no primeiro ano do ensino fundamental. Em consonância com a teoria histórico-cultural de Vigotski, suas pos...

De acordo com a teoria histórico-cultural de Vigotski, as possibilidades de aprendizagem de João, que tem deficiência intelectual, estão diretamente relacionadas às condições oferecidas pelo meio social. Nesse sentido, a professora deve planejar o trabalho pedagógico para todos os alunos da sala, considerando algumas estratégias pedagógicas que possam contribuir para o desenvolvimento de João e dos demais alunos. Dentre as estratégias pedagógicas apresentadas, a mais adequada é propor atividades em grupos, considerando o trabalho colaborativo, mediado por instrumentos e signos. Isso porque, segundo Vigotski, a aprendizagem ocorre por meio da interação social e da mediação de instrumentos e signos culturais. Além disso, o trabalho em grupo pode proporcionar um ambiente de cooperação e troca de experiências, o que pode ser benéfico para o desenvolvimento de João e dos demais alunos. As outras estratégias apresentadas, como atividades individuais com foco no concreto, atividades com foco nas dificuldades do aluno com deficiência intelectual e atividades em grupo com foco nos reforçadores positivos, podem ser úteis em determinados momentos, mas não são tão adequadas quanto a proposta de atividades em grupo mediadas por instrumentos e signos.