Também analisam esses três níveis ou concepções de avaliação no contexto das contradições da sociedade contemporânea e capitalista, mas assinalam a...

Também analisam esses três níveis ou concepções de avaliação no contexto das contradições da sociedade contemporânea e capitalista, mas assinalam a necessidade de compreender essas concepções e funções exercidas pela avaliação para resistir às formas de dominação e potenciar uma escola que seja inclusiva e transformadora. Entendem que a avaliação está relacionada a um projeto pedagógico e de sociedade e pensá-la significa questionar os objetivos da escola.