Para identificar a alternativa que colabora com o desenvolvimento da alfabetização e do letramento, precisamos considerar práticas que incentivem o uso da língua escrita de forma significativa e contextualizada. Vamos analisar as opções: a) Priorizar a pontualidade e desenvolver nas crianças essa competência. - Embora a pontualidade seja importante, não está diretamente relacionada ao desenvolvimento da alfabetização e do letramento. b) Selecionar pequenos textos para o trabalho em sala de aula que tenham sido produzidos para o treino específico de alguma questão ortográfica. - Essa prática foca apenas em questões ortográficas, sem promover um uso mais amplo da língua. c) Selecionar sempre textos de qualidade e, a partir deles, direcionar o trabalho em sala de aula. - Esta opção promove a leitura de textos significativos, o que é fundamental para o letramento, pois estimula a compreensão e a reflexão sobre a língua. d) Apresentar aos alunos os seus respectivos cadernos devidamente corrigidos. - Embora a correção seja importante, essa prática sozinha não promove o uso ativo da língua escrita. e) Desenvolver listas de exercícios a partir das dificuldades ortográficas das crianças. - Essa prática é útil, mas se concentra apenas em ortografia, sem abordar o letramento de forma mais ampla. A alternativa que melhor colabora com o desenvolvimento da alfabetização e do letramento, ao promover a leitura de textos de qualidade e o trabalho a partir deles, é: c) Selecionar sempre textos de qualidade e, a partir deles, direcionar o trabalho em sala de aula.