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Qual é a temática e as habilidades abordadas no 1º bimestre de História para o 6º ano do Ensino Fundamental? História: tempo, espaço e formas de r...

Qual é a temática e as habilidades abordadas no 1º bimestre de História para o 6º ano do Ensino Fundamental?

História: tempo, espaço e formas de registros
Identificar as diferentes noções de tempo (cronológico, da natureza e histórico).
Identificar as diversas formas de notação do tempo (calendários diversos e outros artefatos), bem como as distintas formas de periodização da história.
Reconhecer que a organização do tempo é construída culturalmente, de acordo com a sociedade e do seu contexto histórico.
Identificar a importância das fontes históricas para a produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Analisar a importância das diferentes linguagens (visual, oral, escrita, audiovisual, material e imaterial) em diferentes sociedades e épocas.
Identificar as hipóteses científicas para o surgimento da espécie humana, tendo em vista sua historicidade.
Analisar o significado das explicações mitológicas para o surgimento do ser humano, tendo em vista sua historicidade.
Identificar e analisar as teorias sobre a origem do homem americano.
Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.
Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir as transformações ocorridas.

Essa pergunta também está no material:

História-Anos-Finais
18 pág.

Infâncias de 0 A 10 Anos Centro Universitário Leonardo da VinciCentro Universitário Leonardo da Vinci

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A temática abordada no 1º bimestre de História para o 6º ano do Ensino Fundamental é "tempo, espaço e formas de registros". As habilidades trabalhadas são: identificar as diferentes noções de tempo (cronológico, da natureza e histórico); identificar as diversas formas de notação do tempo (calendários diversos e outros artefatos), bem como as distintas formas de periodização da história; reconhecer que a organização do tempo é construída culturalmente, de acordo com a sociedade e do seu contexto histórico; identificar a importância das fontes históricas para a produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas; analisar a importância das diferentes linguagens (visual, oral, escrita, audiovisual, material e imaterial) em diferentes sociedades e épocas; identificar as hipóteses científicas para o surgimento da espécie humana, tendo em vista sua historicidade; analisar o significado das explicações mitológicas para o surgimento do ser humano, tendo em vista sua historicidade; identificar e analisar as teorias sobre a origem do homem americano; identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano; descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir as transformações ocorridas.

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