Resposta correta: A C 3 H 11 (V) A escala 1 : 20 000 000 indica que 1 cm no mapa equivale a 20 000 000 cm = 200 km na realidade. Dessa forma, a dis...
Resposta correta: A C 3 H 11
(V) A escala 1 : 20 000 000 indica que 1 cm no mapa equivale a 20 000 000 cm = 200 km na realidade. Dessa forma, a distância percorrida em linha reta na primeira parte da viagem foi de 3,3 ⋅ 200 = 660 km e na segunda parte da viagem foi de 3,8 ⋅ 200 = 760 km. Portanto, a distância percorrida em linha reta na viagem completa foi de 660 + 760 = 1 420 km.
(F) Possivelmente, o aluno considerou que a distância percorrida em linha reta seria a mesma nas duas partes da viagem e, assim, calculou a distância percorrida na primeira parte da viagem e multiplicou por 2 o resultado encontrado, obtendo: 2 ⋅ 660 = 1 320 km
(F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a distância percorrida em linha reta na segunda parte da viagem, obtendo 760 km.
(F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a distância percorrida em linha reta na primeira parte da viagem, obtendo 660 km.
(F) Possivelmente, o aluno calculou a distância percorrida em linha reta em cada parte da viagem, no entanto subtraiu os resultados obtidos ao invés de somá-los, obtendo 100 km.
a) (V) A escala 1 : 20 000 000 indica que 1 cm no mapa equivale a 20 000 000 cm = 200 km na realidade. Dessa forma, a distância percorrida em linha reta na primeira parte da viagem foi de 3,3 ⋅ 200 = 660 km e na segunda parte da viagem foi de 3,8 ⋅ 200 = 760 km. Portanto, a distância percorrida em linha reta na viagem completa foi de 660 + 760 = 1 420 km.
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a distância percorrida em linha reta seria a mesma nas duas partes da viagem e, assim, calculou a distância percorrida na primeira parte da viagem e multiplicou por 2 o resultado encontrado, obtendo: 2 ⋅ 660 = 1 320 km
c) (F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a distância percorrida em linha reta na segunda parte da viagem, obtendo 760 km.
d) (F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a distância percorrida em linha reta na primeira parte da viagem, obtendo 660 km.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou a distância percorrida em linha reta em cada parte da viagem, no entanto subtraiu os resultados obtidos ao invés de somá-los, obtendo 100 km.
(V) A escala 1 : 20 000 000 indica que 1 cm no mapa equivale a 20 000 000 cm = 200 km na realidade. Dessa forma, a distância percorrida em linha reta na primeira parte da viagem foi de 3,3 ⋅ 200 = 660 km e na segunda parte da viagem foi de 3,8 ⋅ 200 = 760 km. Portanto, a distância percorrida em linha reta na viagem completa foi de 660 + 760 = 1 420 km.
(F) Possivelmente, o aluno considerou que a distância percorrida em linha reta seria a mesma nas duas partes da viagem e, assim, calculou a distância percorrida na primeira parte da viagem e multiplicou por 2 o resultado encontrado, obtendo: 2 ⋅ 660 = 1 320 km
(F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a distância percorrida em linha reta na segunda parte da viagem, obtendo 760 km.
(F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a distância percorrida em linha reta na primeira parte da viagem, obtendo 660 km.
(F) Possivelmente, o aluno calculou a distância percorrida em linha reta em cada parte da viagem, no entanto subtraiu os resultados obtidos ao invés de somá-los, obtendo 100 km.
a) (V) A escala 1 : 20 000 000 indica que 1 cm no mapa equivale a 20 000 000 cm = 200 km na realidade. Dessa forma, a distância percorrida em linha reta na primeira parte da viagem foi de 3,3 ⋅ 200 = 660 km e na segunda parte da viagem foi de 3,8 ⋅ 200 = 760 km. Portanto, a distância percorrida em linha reta na viagem completa foi de 660 + 760 = 1 420 km.
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a distância percorrida em linha reta seria a mesma nas duas partes da viagem e, assim, calculou a distância percorrida na primeira parte da viagem e multiplicou por 2 o resultado encontrado, obtendo: 2 ⋅ 660 = 1 320 km
c) (F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a distância percorrida em linha reta na segunda parte da viagem, obtendo 760 km.
d) (F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a distância percorrida em linha reta na primeira parte da viagem, obtendo 660 km.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou a distância percorrida em linha reta em cada parte da viagem, no entanto subtraiu os resultados obtidos ao invés de somá-los, obtendo 100 km.
Essa pergunta também está no material:
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra A: (V) A escala 1 : 20 000 000 indica que 1 cm no mapa equivale a 20 000 000 cm = 200 km na realidade. Dessa forma, a distância percorrida em linha reta na primeira parte da viagem foi de 3,3 ⋅ 200 = 660 km e na segunda parte da viagem foi de 3,8 ⋅ 200 = 760 km. Portanto, a distância percorrida em linha reta na viagem completa foi de 660 + 760 = 1 420 km. As demais alternativas estão incorretas.
✏️ Responder
Para escrever sua resposta aqui, entre ou crie uma conta
Outros materiais
Compartilhar