Plano de Aula: Produção de Textos Adaptativos Tema: Produção de Textos Adaptativos Duração: 96 minutos Objetivos: 1. Desenvolver a habilidade EF07M...

Plano de Aula: Produção de Textos Adaptativos
Tema: Produção de Textos Adaptativos
Duração: 96 minutos
Objetivos:
1. Desenvolver a habilidade EF07MA10: Resolver e elaborar problemas que envolvem a comparação de informações apresentadas em gráficos de colunas simples e de barras.
2. Desenvolver a habilidade EF07LP15: Planejar, com o suporte do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, o interlocutor/destinatário e o objetivo.
Motivação: A produção de textos adaptativos é uma habilidade essencial para a comunicação eficaz. Além disso, a interpretação de gráficos é uma habilidade fundamental para a compreensão de informações quantitativas em diversas áreas.
Plano de Aula:
1. Introdução (15 minutos)
o Apresentação do tema e dos objetivos da aula.
o Importância: Estabelecer um entendimento claro do que será aprendido e por que é importante.
2. Atividade Interativa (30 minutos)
o Dividir a turma em grupos e distribuir gráficos de colunas e de barras com informações variadas.
o Cada grupo deve analisar seu gráfico e preparar uma apresentação explicando o que o gráfico representa.
o Importância: Desenvolver a habilidade de interpretar gráficos e trabalhar em equipe.
3. Discussão em Grupo (15 minutos)
o Cada grupo apresenta seu gráfico e explica sua interpretação.
o Os outros grupos podem fazer perguntas e discutir a interpretação.
o Importância: Desenvolver habilidades de comunicação e pensamento crítico.
4. Atividade de Produção de Texto (30 minutos)
o Cada grupo deve agora produzir um texto adaptativo explicando o gráfico que analisaram.
o O texto deve ser planejado considerando um público-alvo específico (por exemplo, alunos da 5ª série, pais, professores).
o Importância: Desenvolver habilidades de escrita e adaptação de conteúdo para diferentes públicos.
5. Revisão e Feedback (6 minutos)
o Os grupos trocam seus textos e dão feedback uns aos outros.
o Importância: Desenvolver habilidades de revisão e feedback.
Adaptações para aluno de inclusão com múltiplas deficiências:
• Fornecer materiais adaptados, como gráficos em Braille ou com texturas diferentes.
• Permitir o uso de tecnologia assistiva para a produção do texto.
• Oferecer suporte adicional durante as atividades, como um assistente de ensino ou tempo extra.
• Incluir atividades sensoriais, como sentir diferentes texturas ou ouvir sons relacionados ao conteúdo do gráfico.