Sobre os modelos de avaliação, analise as sentenças a seguir: I- A avaliação orientadora é adequada às atividades de rotina da organização e é espe...
Sobre os modelos de avaliação, analise as sentenças a seguir:
I- A avaliação orientadora é adequada às atividades de rotina da organização e é esperada quando houver a continuidade da mensuração como um processo de gestão de desempenho.
II- O conceito de avaliação conservadora define a relação entre uma característica de qualidade e os fatores que a determinam.
III- A avaliação somativa se caracteriza como finalidade classificatória sobre o desempenho alcançado.
IV- A avaliação somativa é definida através da demanda etapas iniciais de avaliação formativa para ser aplicada com o aproveitamento desejável.
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
I- A avaliação orientadora é adequada às atividades de rotina da organização e é esperada quando houver a continuidade da mensuração como um processo de gestão de desempenho.
II- O conceito de avaliação conservadora define a relação entre uma característica de qualidade e os fatores que a determinam.
III- A avaliação somativa se caracteriza como finalidade classificatória sobre o desempenho alcançado.
IV- A avaliação somativa é definida através da demanda etapas iniciais de avaliação formativa para ser aplicada com o aproveitamento desejável.
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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💡 1 Resposta
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A alternativa correta é a letra D: As sentenças I e III estão corretas. A sentença I está correta, pois a avaliação orientadora é utilizada para orientar e melhorar o desempenho dos colaboradores, sendo adequada para atividades de rotina da organização e esperada quando há continuidade da mensuração como um processo de gestão de desempenho. Já a sentença III também está correta, pois a avaliação somativa é utilizada para classificar o desempenho alcançado, sendo caracterizada como finalidade classificatória.
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