1. Junto com um colega, façam uma pesquisa e respondam às questões: A. Como povos antigos faziam para medir comprimentos? B. Quais unidades de medi...

A. Povos antigos utilizavam partes do corpo humano, como o pé, a mão e o braço, para medir comprimentos. Também utilizavam objetos como pedras, varas e cordas. B. As unidades de medida de comprimento mais usadas no nosso cotidiano são o metro, o centímetro e o milímetro. C. Podemos utilizar instrumentos de medida, como régua, fita métrica e trena, para medir o comprimento de objetos ou pessoas. D. Para medir a altura de nossa sala de aula, podemos utilizar um medidor de altura ou uma trena. E. Para medir a distância entre duas cidades, podemos utilizar um mapa ou um GPS. F. O metro é a unidade de medida principal e o centímetro é uma subdivisão do metro, sendo que 1 metro equivale a 100 centímetros. G. Um quilômetro tem 1000 metros. Resultado Régua Fita métrica Largura da porta X Altura da porta X Sua altura X Altura de um colega X Comprimento da lousa X Comprimento do tampo da carteira X Largura do tampo da carteira X Comprimento de uma caneta X Comprimento de um lápis X A. Eu medi minha altura com a fita métrica, pois ela é mais precisa do que a régua. B. A régua não é um bom instrumento para medir a altura da porta, pois ela é muito alta e a régua é curta. A. Comparando os resultados das medidas encontradas com os resultados de outro grupo, percebemos que há diferenças, pois cada grupo pode ter utilizado instrumentos de medida diferentes ou ter feito a medição de forma diferente. B. Os jogadores de basquete devem se curvar para passar pela porta, já que a maioria das portas tem 2,10 m de altura e os jogadores mais altos medem mais de 2,15 m. A diferença é de 5 centímetros.