A finalidade da abordagem pedagógica crítico-superadora é a leitura crítica da realidade social, e os seus principais conteúdos procedimentais são ...

FALSO. A finalidade da abordagem pedagógica crítico-superadora é a leitura crítica da realidade social, mas seus principais conteúdos procedimentais são a problematização, a contextualização, a interdisciplinaridade, a transdisciplinaridade, a dialética e a práxis. Já a abordagem construtivista tem como finalidade a construção do conhecimento pelo próprio aluno, por meio de suas experiências e vivências.