De acordo com Kuenzer, em Ferreira, 2013, o modelo de administração taylorista/fordista, referência dominante do projeto pedagógico de muitas das e...

De acordo com Kuenzer, em Ferreira, 2013, o modelo de administração taylorista/fordista, referência dominante do projeto pedagógico de muitas das escolas, deu origem às tendências pedagógicas conservadoras, em todas as suas modalidades, privilegiando ora a racionalidade formal ora a racionalidade técnica, mas sempre fundamentadas
(A) na relação entre o aluno e o conhecimento escolar.
(B) no diálogo entre a teoria e a prática educativas.
(C) nos conteúdos curriculares e metodologias de ensino.
(D) na relação professor aluno.
(E) na divisão entre o pensamento e a ação educativa.