Segundo Pozo e Crespo (1994), a crise da educação científica é consequência da dificuldade dos alunos para encontrar sentido para o ensino de Ciênc...

Segundo Pozo e Crespo (1994), a crise da educação científica é consequência da dificuldade dos alunos para encontrar sentido para o ensino de Ciências. Isso se deve: à escola não se propor a ensinar aos seus alunos os conhecimentos científicos. ao ensino da Ciência ser ineficaz para conseguir mudanças profundas e não apenas conceituais, mas também de atitudes e procedimentos que a transição do conhecimento cotidiano para o científico requer. aos alunos não terem interesse em aprender conceitos científicos. d) ao ensino de ciências ser ineficaz porque as mudanças foram muito rápidas e o ensino não conseguiu acompanhar. ao ensino de ciências ser ineficaz porque as mudanças foram muito rápidas e o ensino não conseguiu acompanhar. ao avanço do ensino de ciências apenas na aquisição de procedimentos e atitudes de seus aluno