Tempo restante 1:57:31 Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão O Programa Projovem Campo – Saberes da Te...

Tempo restante 1:57:31 Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão O Programa Projovem Campo – Saberes da Terra (Programa Nacional de Inclusão de Jovens) tem como objetivo: Escolha uma opção: a. Universalizar a alfabetização de brasileiros de 15 anos ou mais. Região Nordeste, prioridade de atendimento a erradicação do analfabetismo por concentrar 90% dos municípios com altos índices de analfabetismo. b. Articular programas sociais voltados, especialmente, para a redução das desigualdades regionais e melhores condições de vida para as populações mais carentes do Brasil. c. Ofertar uma qualificação profissional ao estudante do ensino fundamental com qualificação profissional aos jovens agricultores alfabetizados que estão fora da sala de aula. Para este público será ofertado uma formação voltada para a sustentabilidade e agricultura familiar. d. O objetivo é oferecer uma linguagem adequada para este público com o intuito de estimular o interesse pelo aprendizado da leitura e da escrita. Estes livros são recebidos anualmente pelo FNDE. Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Analise as afirmações e marque (V) para a alternativa verdadeira e (F) para a alternativa falsa: I Um dos grandes problemas que também podemos citar em relação à aprendizagem do estudante da EJA é a evasão. Embora as causas da falta de permanência na escola sejam múltiplas, cabe enfatizar a falta de acolhimento dos estudantes pela escola, uma vez que, de certo modo, esse fator condiciona os demais. A falta de acolhimento pode ser originada, muitas vezes, pelo fato da escola não reconhecer a diversidade da população a ser atendida, com a consequente diferenciação na demanda. II Os estudantes jovens e adultos fazem parte de uma demanda peculiar, com características específicas, pois muitas vezes estão inseridos no mundo do trabalho e suas experiências pessoais, bem como sua participação social, não são iguais às de uma criança. É preciso que o professor esteja atento para não encarar especificidades como algo negativo, mas atendê-las e respeitá-las, a fim de que os estudantes possam realmente se sentir participantes e membros da comunidade escolar. III Acolhimento não pode ser interpretado como sinônimo de “maternagem”, num sentido semelhante ao usado pelos professores na educação infantil. Mais que “pegar no colo”, na EJA o acolhimento requer compromisso político com a educação, manifestado com várias medidas concretas. IV A escola que atende à Educação de Jovens e Adultos não precisa conhecer e levar em conta as particularidades dos estudantes desta modalidade. Não é importante o profissional da EJA ter conhecimento sobre o desenvolvimento humano. Analisando as afirmativas são corretos os itens: Escolha uma opção: a. V,V,F,V b. F,F,F,V c. V,V ,V,F d. F,F, V,V Questão 3 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão O Programa Escola de Fábrica foi criado em que ano e qual seu objetivo? Escolha uma opção: