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Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre os aspectos estruturais da escola, assinale a alternativa correta:
A O aspecto estrutural funcional expõe qual a compreensão de sua função social e cultural que a escola tem.
B O aspecto organizacional da escola tem a ver com a forma como essa se organiza para atender aos interesses políticos.
C O aspecto estrutural da escola expõe e influencia e a forma que se elaborar o currículo.
D O aspecto estrutural é composto de quatro subestruturas: física, material, ideológica e pedagógica.
E O aspecto estrutural da escola está relacionado a forma como os professores podem melhorar e organizar seus materiais.
Você assinalou essa alternativa (D)
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Desafios para Aprender

há 3 anos

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Desafios para Aprender

há 3 anos

Exercícios OBJETIVA CURRÍCULO E SOCIEDADE
14 pág.

Exercícios OBJETIVA CURRÍCULO E SOCIEDADE

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há 2 anos

Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a correta sobre os aspectos estruturais da escola: A) O aspecto estrutural funcional expõe qual a compreensão de sua função social e cultural que a escola tem. - Esta alternativa fala sobre a função social, mas não aborda diretamente a estrutura. B) O aspecto organizacional da escola tem a ver com a forma como essa se organiza para atender aos interesses políticos. - Embora a organização seja importante, não é o foco principal dos aspectos estruturais. C) O aspecto estrutural da escola expõe e influencia a forma que se elaborar o currículo. - Esta alternativa menciona a influência na elaboração do currículo, mas não aborda todos os aspectos estruturais. D) O aspecto estrutural é composto de quatro subestruturas: física, material, ideológica e pedagógica. - Esta alternativa é bastante completa e aborda diretamente os componentes estruturais da escola. E) O aspecto estrutural da escola está relacionado à forma como os professores podem melhorar e organizar seus materiais. - Esta alternativa foca mais na prática docente do que nos aspectos estruturais em si. Após essa análise, a alternativa D é a mais correta, pois descreve de forma precisa os componentes do aspecto estrutural da escola. Portanto, você assinalou a alternativa correta!

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há 3 anos

A alternativa correta é a letra D: "O aspecto estrutural é composto de quatro subestruturas: física, material, ideológica e pedagógica." Essa afirmação está de acordo com os conteúdos do livro-base "A função do currículo no contexto escolar", que apresenta os aspectos estruturais da escola como compostos por essas quatro subestruturas. As outras alternativas apresentam informações incorretas ou incompletas.

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Leia o trecho abaixo: "A elaboração da proposta pedagógica é pontuada como tarefa dos professores que fazem parte do estabelecimento de ensino. Muito embora cada escola possa elaborar sua proposta, esta deve atender às exigências legais". Considerando o trecho acima e de acordo com a Aula 1 (vídeo 6, tema 5: Proposta pedagógica e organização curricular), identifique a alternativa que indica corretamente como devem ser elaboradas as propostas pedagógicas de uma escola:
A Um dos aspectos exigidos pela Lei são: em cada instituição escolar a base curricular comum em nível nacional deve ser contemplada.
B A proposta pedagógica tem uma função social, é resultado de uma construção coletiva e as discussões para sua produção precisam ser feitas por todos os atores da escola.
C A escolha da organização do ensino, se por séries, ciclos ou períodos semestrais, fica a cargo da proposta pedagógica da escola.
D As normas que regem as escolas são determinadas pela direção da escola que deve colocá-las em prática a partir da sua proposta pedagógica.
E A proposta pedagógica da escola ficou definida como um documento que detalha o desenvolvimento da escola e suas dificuldades.
a) II and IV are correct.
b) II, III, and IV are correct.
c) I, III, and IV are correct.

Leia o fragmento de texto: "Para Dewey [...] o valor dos conhecimentos sistematizados ‘está na possibilidade, que dá ao educador, de determinar o ambiente, o meio necessário à criança, e, assim, dirigir indiretamente a sua atividade mental". Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar , sobre o entendimento de Dewey a respeito do currículo, tendo como foco a prática do professor, assinale a resposta correta:
A Uma experiência vivenciada pelo aluno, orientada e com enfoque nos interesses do professor.
B Uma totalidade de experiências orientadas pelo professor, as quais serão vivenciadas pelo aluno levando em conta e valorizando os interesses dos mesmos.
C Um plano de estudos a ser mediado pelo professor, valorizando os interesses do docente sobre os do aluno.
D Uma totalidade de experiência do professor a ser transmitida ao aluno.
E Um plano de estudos com base nos interesses do aluno, sendo mediado pelo professor.
a) II and IV are correct.
b) II, III, and IV are correct.
c) I, III, and IV are correct.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, relacione as teorias críticas e pós-críticas às suas respectivas características:
1. Pedagogia Crítico-reprodutivista
2. Pedagogia Histórico-crítica
( ) Enfatiza a valorização da subjetividade do educando, considerando o professor o mediador da aprendizagem.
( ) Considera a escola como um aparelho ideológico do Estado que privilegia a cultura de elite e assim produz com seu ensino violências simbólicas.
( ) Não apresenta uma proposta político-pedagógica bem elaborada que auxilie os professores na construção de sua prática.
( ) Os conteúdos universais e culturais devem ser trabalhados baseando-se na experiência do aluno e sua realidade social, confrontando-a com o conhecimento científico.
( ) Defende a integração e inter-relacionamento dos conteúdos.
a) 1,1,2,2,2
b) 2,1,1,2,2
c) 1,2,1,2,1
d) 2,2,1,1,2
e) 2,1,2,2,1

Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base base A função do currículo no contexto escolar, relacione corretamente as tendências pedagógicas às suas características:
1 . Escola Nova
2 . Escola Tecnicista
3 . Pedagogia crítico-reprodutivista
( ) Denunciam o poder hegemônico da classe dominante, ressaltando o fato de a escola ser um aparelho ideológico do Estado, que visa a partir do seu currículo tradicional formar mão-de-obra especializada. Por isso, defendem que o ensino contenha componentes crítico-reflexivos.
( ) O professor é considerado o facilitador da aprendizagem, e o aluno é chamado a participar, é considerado ativo e participativo no processo. Sua ênfase curricular está nos processos, não nos conteúdos; assim, os conteúdos são organizados em projetos, a fim de permitir o aluno uma adaptação à sociedade.
( ) Defende o desenvolvimento das competências e habilidades específicas, assim os conteúdos curriculares são selecionados a partir deste objetivo. Busca descobrir quais os melhores recursos para ensinar tendo o professor como um técnico do ensino.
a) 1 - 3 - 2
b) 3 - 1 - 2
c) 3 - 2 - 1
d) 1 - 2 - 3
e) 2 - 3 - 1

Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre currículo, relacione corretamente os autores às suas respectivas ideias:
1. Franklin Bobbit
2. John Dewey
( ) O valor do conhecimento sistematizado está na possibilidade do professor determinar o meio necessário para que a criança aprenda.
( ) O foco está na prática do professor.
( ) O foco está no aluno.
( ) O currículo subtende uma série ou conjunto de coisas que os alunos devem fazer e experimentar a fim de desenvolver habilidades que os capacitem para decisões na vida adulta.
a) 2, 1, 2, 1
b) 2, 2, 1, 1
c) 2, 1, 2, 1
d) 2, 1, 1, 2
e) 1, 1, 2, 2

A função do currículo no contexto escolar, sobre o conhecimento socializado pelo currículo, é correto afirmar que:
A É o conhecimento artístico que foi produzido pela humanidade no decorrer dos anos e depois foi sistematizado.
B É o conhecimento teórico-científico que foi organizado culturalmente.
C É todo conhecimento produzido pelas elites europeias durante a idade média que atingiu seu status de imprescindível à sociedade.
D Refere-se aquele conhecimento científico que foi separado no decorrer dos anos como sendo condição necessária ao desenvolvimento do homem.
E É todo conhecimento, consequência do desenvolvimento cultural da humanidade, que foi sistematizado.
Você assinalou essa alternativa (E)

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre pedagogia tecnicista, assinale a alternativa correta:
A Seu objetivo é fazer com que o aluno seja visto como condutor de seu processo de aprendizagem, dando ênfase ao seu potencial reflexivo.
B Seu objetivo é tornar o orientador educacional um técnico do ensino que transmitirá aos alunos os conteúdos pertinentes.
C Sua centralidade está na busca dos melhores recursos de ensino.
D Seus princípios filosóficos são elaborados a partir de conteúdos disponibilizados aos alunos através do livro didático.
E Seu intuito é transmitir aos alunos os conteúdos que o professor definir como pertinente, desde que a coordenação pedagógica esteja ciente.
Você não pontuou essa questão

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, marque a alternativa que define corretamente o multiculturalismo na área do currículo escolar:
A Compreender a realidade permeada por culturas semelhantes e inter-relacionadas.
B Compreender a realidade como multicultural, ou seja, formada por várias culturas e etnias que se relacionam.
C Compreender as igualdades e a homogeneidade como norte das relações sociais.
D Compreender o entendimento da desigualdade como ponto fundante de todas as relações sociais.
E Compreender a realidade como complexa e permeada por múltiplas relações que têm como fundamento a base econômica.
Você assinalou essa alternativa (B)

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, sobre a questão da neutralidade ou não do currículo escolar, identifique a alternativa correta:
A O currículo é neutro, pois não pode apresentar nos conteúdos escolares qualquer indício de tomada de posição frente a realidade.
B O currículo não é neutro, pois está sempre vinculado com questões político partidárias.
C O currículo é neutro pois não apresenta nenhuma relação com o tempo e o espaço em que está contextualizado.
D O currículo não é neutro, pois a escolha dos conteúdos ou conhecimentos a serem ensinados é permeada por opções políticas, teóricas, políticas e ideológicas.
E O currículo não é neutro, pois sempre está pré-determinado pelos órgãos superiores, como o Ministério da Educação, por exemplo.
Você assinalou essa alternativa (D)

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