Para responder à sua pergunta sobre como a arte passou a ser vista conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), vamos analisar as alternativas: A) Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola. - Esta alternativa reflete a visão dos PCNs, que reconhecem a arte como um campo de conhecimento importante e não apenas uma atividade secundária. B) Como uma atividade lúdica, a qual faz toda diferença em exercícios artísticos. - Embora a arte possa ser lúdica, essa definição não abrange a visão mais ampla que os PCNs propõem. C) Como uma disciplina obrigatória para iniciação no mundo da música. - Essa alternativa é muito restrita, pois a arte abrange diversas formas de expressão, não se limitando à música. D) Como uma disciplina optativa. - Essa visão não reflete a importância da arte como área de conhecimento nos PCNs. E) Como uma oficina de jogos pedagógicos, os quais são utilizados como recursos para as demais disciplinas. - Essa alternativa é muito específica e não representa a visão geral dos PCNs sobre a arte. Diante dessa análise, a alternativa correta é: A) Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola.