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Questão 1/5 - Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem
Leia a passagem de texto a seguir:
Segundo Fonseca (2015), a aprendizagem no modelo luriano resulta da criação de conexões entre muitos grupos de células que se encontram frequentemente localizadas em distantes áreas (unidades funcionais) do cérebro. De acordo com a Rota 2 da disciplina Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem marque a opção que apresenta as unidades funcionais do cérebro:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A Áreas do hemisfério direito e esquerdo.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Todas as unidades funcionais do cérebro estão situadas no lobo temporal.
C )Área de alerta e atenção, de codificação e outra de planificação.
A alternativa correta é a letra c. “A aprendizagem no modelo luriano resulta da criação de conexões entre muitos grupos de células que se encontram frequentemente localizadas em distantes áreas (unidades funcionais) do cérebro” (Fonseca, 2015). Prosseguindo com esta definição, temos três regiões, uma de alerta e atenção, outra de codificação e outra de planificação (Rota 2, p.4).
D Área motora, pré-operatória e pré-conceitual.

a) Áreas do hemisfério direito e esquerdo.
b) Todas as unidades funcionais do cérebro estão situadas no lobo temporal.
c) Área de alerta e atenção, de codificação e outra de planificação.
d) Área motora, pré-operatória e pré-conceitual.
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Analisando as alternativas apresentadas e a passagem do texto, podemos identificar que a questão se refere às unidades funcionais do cérebro conforme descrito por Fonseca (2015). Vamos analisar cada alternativa: a) Áreas do hemisfério direito e esquerdo - Embora mencione as áreas do cérebro, não especifica as unidades funcionais conforme a definição apresentada. b) Todas as unidades funcionais do cérebro estão situadas no lobo temporal - Esta afirmação é incorreta, pois as unidades funcionais estão distribuídas em diferentes áreas do cérebro. c) Área de alerta e atenção, de codificação e outra de planificação - Esta alternativa está de acordo com a definição apresentada no texto, que menciona a criação de conexões entre grupos de células em diferentes áreas do cérebro, incluindo as mencionadas. d) Área motora, pré-operatória e pré-conceitual - Embora mencione áreas do cérebro, não corresponde à descrição das unidades funcionais conforme o texto. Portanto, a alternativa correta é: c) Área de alerta e atenção, de codificação e outra de planificação.

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A alternativa correta é a letra c) Área de alerta e atenção, de codificação e outra de planificação. A aprendizagem no modelo luriano resulta da criação de conexões entre muitos grupos de células que se encontram frequentemente localizadas em distantes áreas (unidades funcionais) do cérebro. Prosseguindo com esta definição, temos três regiões, uma de alerta e atenção, outra de codificação e outra de planificação (Rota 2, p.4).

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Questão 2/5 - Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem
De acordo com Amthor (2017), a principal função do Sistema Nervoso Central é controlar o movimento, e são os neurônios motores que conduzem a contração e o relaxamento dos músculos, que, junto com as células musculares são concebidos como efetivadores do sistema motor. Saindo da medula espinhal para controlar os braços e pernas, temos os neurônios motores. Os movimentos existentes no corpo humano podem ser separados basicamente em voluntários e involuntários, porém, dentro destas distinções, podemos caracterizar um pouco mais cada tipo. Desse modo, de acordo com o conteúdo da Rota 1 da disciplina Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas levando em consideração os movimentos.
I. ( ) Os movimentos reflexivos são o resultado de um estímulo sensorial, como o afastamento da mão de uma ação dolorida e o reflexo de engasgo.
II. ( ) Os movimentos voluntários totalmente conscientes são representados pela capacidade que os humanos têm de realizar uma sequência aprimorada de movimentos, pois proporcionalmente os seres humanos têm cérebros grandes, comparados ao tamanho médio do corpo. Assim, há uma grande área de lobo frontal, responsável pela representação do movimento, ou seja, podemos realizar um planejamento melhor de um movimento, aumentando sua qualidade.
III. ( ) Movimentos que regulam funções corporais internas são representados pelo sistema nervoso autônomo, que acaba controlando as funções corporais bem como as contrações estomacais e intestinais, frequência cardíaca e respiração. Normalmente não estamos conscientes da respiração, contudo podemos controlá-la, fazendo um exercício físico por exemplo, dentro ou fora d’água.
IV. ( ) Quando conciliamos uma ação motora e uma sensorial temos o movimento motor complexo, ou seja, um movimento cujo o cérebro controla todas as áreas espaciais e corporais.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A V – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (A)
B F – F – V – V
C V – V – V – F
a alternativa correta é a letra c. As alternativas I, II e III são corretas porque o autor Frank Amthor (2017) disserta sobre estes tipos: (A) movimentos que regulam funções corporais internas, (B) movimentos reflexivos, (C) movimentos voluntários totalmente conscientes. A. O sistema nervoso autônomo, que acaba controlando as funções corporais, regula as contrações estomacais e intestinais, frequência cardíaca e respiração. Normalmente não estamos conscientes da respiração, contudo podemos controlá-la, fazendo um exercício físico por exemplo, dentro ou fora d’água. B. São o resultado de um estímulo sensorial, como o afastamento da mão de uma ação dolorida e o reflexo de engasgo. C. Os humanos conseguem realizar uma sequência aprimorada de movimentos, pois proporcionalmente temos cérebros grandes, comparados ao tamanho médio do corpo. Assim, temos uma grande área de lobo frontal, responsável pela representação do movimento, ou seja, podemos realizar um planejamento melhor de um movimento, aumentando sua qualidade. Por outro lado, a alternativa IV é falsa (Rota 1, p. 6 e 7).
D F – F – F – F
I. Os movimentos reflexivos são o resultado de um estímulo sensorial, como o afastamento da mão de uma ação dolorida e o reflexo de engasgo.
II. Os movimentos voluntários totalmente conscientes são representados pela capacidade que os humanos têm de realizar uma sequência aprimorada de movimentos, pois proporcionalmente os seres humanos têm cérebros grandes, comparados ao tamanho médio do corpo. Assim, há uma grande área de lobo frontal, responsável pela representação do movimento, ou seja, podemos realizar um planejamento melhor de um movimento, aumentando sua qualidade.
III. Movimentos que regulam funções corporais internas são representados pelo sistema nervoso autônomo, que acaba controlando as funções corporais bem como as contrações estomacais e intestinais, frequência cardíaca e respiração. Normalmente não estamos conscientes da respiração, contudo podemos controlá-la, fazendo um exercício físico por exemplo, dentro ou fora d’água.
IV. Quando conciliamos uma ação motora e uma sensorial temos o movimento motor complexo, ou seja, um movimento cujo o cérebro controla todas as áreas espaciais e corporais.
a) V – V – V – V
b) F – F – V – V
c) V – V – V – F
d) F – F – F – F

Questão 3/5 - Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem
A partir dos conteúdos da Rota 6 da disciplina de Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem, assinale a alternativa que define o conceito de esquema corporal:
Nota: 20.0
A O esquema corporal é definido como as ações em resposta aos estímulos mentais.
B Ele é a transdução de estímulos ambientais em impulsos elétricos.
C O esquema corporal é o reconhecimento do próprio corpo e suas partes, por meio do qual se consegue relacionar com o meio ambiente.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A resposta correta é a letra c. Oliveira (2017, p. 18) define o esquema corporal como “reconhecimento do próprio corpo e suas partes, por meio do qual se consegue relacionar com o meio ambiente (Rota 6, p.5).
D O esquema corporal é a percepção dos impulsos nervosos emitidos pelo cérebro quando planejamos uma ação.

a) O esquema corporal é definido como as ações em resposta aos estímulos mentais.
b) Ele é a transdução de estímulos ambientais em impulsos elétricos.
c) O esquema corporal é o reconhecimento do próprio corpo e suas partes, por meio do qual se consegue relacionar com o meio ambiente.
d) O esquema corporal é a percepção dos impulsos nervosos emitidos pelo cérebro quando planejamos uma ação.

Considerando o conteúdo da Rota 3 da disciplina Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem, assinale a alternativa correta em relação a primeira unidade cerebral de Luria (alerta e atenção):

A Ela controla as frequências formantes localizadas no lobo temporal esquerdo.
B A primeira unidade de Luria controla as ações primitivas do cérebro, como o estado permanente de alerta e a atenção aos fatos que ocorrem ao nosso redor, isto é, a filtragem dos estímulos sensoriais que recebemos.
C Essa unidade modula as unidades fonéticas na área de Broca.
D Ela é responsável pela recepção, integração, codificação e processamento sensorial.

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