9. O aluno com altas habilidades/superdotação pode ser considerado invisível na escola, porém, após análise dos direitos humanos e sua relação com ...

As asserções I e II estão corretas e são complementares. O aluno com altas habilidades/superdotação pode ser considerado invisível na escola, pois muitas vezes não é identificado como tal e não recebe o atendimento adequado. No entanto, é importante destacar que esse aluno tem direitos garantidos pela legislação brasileira, como o direito à adaptação curricular, ao atendimento educacional especializado e à formação docente adequada. O envolvimento familiar também é essencial para o sucesso do aluno com altas habilidades/superdotação, pois a família pode contribuir para a identificação precoce das habilidades e para o desenvolvimento do potencial do aluno. Além disso, é importante destacar que não se pode excluir ou menosprezar esse aluno, pois ele tem o direito de receber uma educação de qualidade e adequada às suas necessidades. A escola regular deve ser capaz de oferecer um ambiente inclusivo e acolhedor para todos os alunos, independentemente de suas habilidades e características individuais.