A utilização das três dimensões (dimensão conceitual, dimensão procedimental e dimensão atitudinal) contribui efetivamente para o ensino do atletis...

A utilização das três dimensões (dimensão conceitual, dimensão procedimental e dimensão atitudinal) contribui efetivamente para o ensino do atletismo no ambiente escolar. Além disso, a utilização dessas dimensões poderá ampliar as possibilidades de abrangência e acesso aos conhecimentos concernentes a essa modalidade esportiva. A dimensão procedimental é uma das principais dimensões no ensino do atletismo no ambiente escolar. Essa dimensão está relacionada ao fazer. A utilização de jogos pré-desportivos e brincadeiras que envolvem habilidades motoras básicas como marchar, correr, saltar, lançar e arremessar, ainda é o melhor caminho para se iniciar um trabalho com a dimensão procedimental do atletismo. Em relação ao planejamento dessas atividades durante a utilização da dimensão procedimental é correto afirmar: I – As provas de atletismo devem ser vivenciadas pelos alunos de acordo com a fase ou série que eles se encontram. II – Na iniciação ao atletismo podemos utilizar exercícios com movimentos básicos ou chave para determinada prova. III – Dependendo da idade dos alunos, podem-se acrescentar algumas regras oficiais. IV – As regras oficiais devem ser aplicadas em qualquer atividade independente da idade dos alunos. Assinale a alternativa correta: Escolha uma opção: a. Apenas as alternativas III e IV estão corretas. b. Apenas as alternativas I e III estão corretas. c. Apenas as alternativas II e IV estão corretas. d. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. e. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.