De acordo com o texto de Borges, et. al. (2011), a reforma da instrução pública do Estado de São Paulo (1890) definiu o modelo de organização e fun...

De acordo com o texto de Borges, et. al. (2011), a reforma da instrução pública do Estado de São Paulo (1890) definiu o modelo de organização e funcionamento das Escolas Normais com ênfase na formação de professores para o ensino primário. A reforma estabeleceu um currículo que incluía disciplinas como pedagogia, psicologia, didática, história, geografia, português, matemática, ciências naturais e canto orfeônico, além de estágios supervisionados em escolas primárias. O objetivo era formar professores capacitados para lecionar em escolas primárias e difundir os ideais republicanos e laicos.