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Alguns autores apresentam algumas das competências da gestão escolar voltada à educação integral e integradora. Nesse contexto, no que tange a gest...

Alguns autores apresentam algumas das competências da gestão escolar voltada à educação integral e integradora. Nesse contexto, no que tange a gestão das pessoas, analise as sentenças sobre o que é importante considerar, e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) A integração de todos os participantes da comunidade escolar, para que suas ações venham a convergir em torno da ação educacional de qualidade.( ) A imposição na escola do modo de ser e de fazer dinâmico, comunicativo, aberto e orientado para a construção de ambiente educacional limpo e positivo.( ) A promoção de um ambiente orientado que respeite os diferentes valores, crenças, rituais, percepções, comportamentos e atitudes em consonância com os fundamentos e objetivos legais e conceituais da educação para todos.( ) A difusão de expressões de preconceitos e tendenciosidades prejudiciais à formação e inclusão de todos os educandos e as práticas educacionais convergentes necessárias para esses objetivos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) V – F – F – V. B) F – F – V – V. C) F – V – F – V. D) V – F – V – F.

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A alternativa correta é a letra A) V - F - F - V. Justificativa: - A primeira sentença é verdadeira, pois a integração de todos os participantes da comunidade escolar é importante para que haja uma ação educacional de qualidade. - A segunda sentença é falsa, pois a imposição de um modo de ser e de fazer não é adequada para a construção de um ambiente educacional positivo e limpo. - A terceira sentença é falsa, pois a promoção de um ambiente que respeite os diferentes valores, crenças, rituais, percepções, comportamentos e atitudes é importante, mas não deve ser feita em desacordo com os fundamentos e objetivos legais e conceituais da educação para todos. - A quarta sentença é verdadeira, pois a difusão de expressões de preconceitos e tendenciosidades prejudiciais à formação e inclusão de todos os educandos deve ser evitada, e as práticas educacionais devem ser convergentes para esses objetivos.

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