A introdução do conceito “Qualidade de vida” como medida de desfecho em saúde surgiu na década de 1970. Na época, havia pelo menos seis grandes ver...

A introdução do conceito “Qualidade de vida” como medida de desfecho em saúde surgiu na década de 1970. Na época, havia pelo menos seis grandes vertentes que convergiam para o desenvolvimento do conceito: · Estudos de base epidemiológica sobre saúde e bem-estar; · Busca de indicadores sociais: indicadores de riqueza, desenvolvimento, produto interno bruto, renda per capita e o índice de mortalidade infantil. Mais recentemente, o IDH – índice de desenvolvimento humano; · Exames laboratoriais e avaliação clínica; · Psicologia positiva: estudos das características adaptativas, como resiliência, esperança, sabedoria, criatividade, coragem e espiritualidade; · Satisfação do cliente da saúde; · Movimento de humanização da medicina. A qualidade de vida tem relação estreita com aspectos médicos e não médicos da vida, desde resultados de exames complementares até a espiritualidade do indivíduo. A Organização Mundial da Saúde (OMS), por meio do Grupo de Qualidade de Vida, The WHOQOL Group (1995), desenvolveu um conjunto de esforços, agregando cientistas de todo o mundo, para estabelecer consenso sobre uma definição o que seria Qualidade de vida: “A percepção de sua posição na vida, no contexto da cultura e do sistema de valores em que vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações”. Assim, as definições acerca desse tema envolvem opiniões e concepções individuais, baseadas nas próprias crenças, experiências, sensações e expectativas de evolução. Elabore um texto, comparando os dois indicadores de qualidade mais utilizados pela ONU e a OMS – o IDH e o WHOQOL – tendo em vista suas aplicações na avaliação do critério Qualidade de vida. Descreva como o IDH foi criado e de que forma ele pode ser utilizado como indicador comparativo entre países desenvolvidos, em desenvolvimento e subdesenvolvidos. Descreva todo o processo de elaboração e adequação do WHOQOL como instrumento de avaliação, com base no trabalho colaborativo de centros de diferentes países e Explique como o WHOQOL funciona como instrumento de avaliação, destacando seus domínos, perguntas, respostas e características psicométricas. Após realizar suas reflexões, elabore um pequeno texto, contendo o máximo de 20 a 30 linhas, expondo sua argumentação, acerca do solicitado. Caso exista inobservância ao tema proposto, transgressão as instruções de elaboração e não atendimento a forma de envio da atividade, que dever ser anexada e enviada formato pdf, doc. ou docx (Windows), informamos que a avaliação não poderá ser corrigida.