Grátis: A partir de 1930, surge o movimento escolanovista sob a in�uência de John Dewey, John Bobbitt e Ralph Tyler, dentre outros estudiosos, estimulando ...

Alfabetização

Outros

A partir de 1930, surge o movimento escolanovista sob a in�uência de John Dewey, John Bobbitt e Ralph Tyler, dentre outros estudiosos, estimulando a sistematização do currículo, visando mudanças no sistema de ensino, colocando na escola o papel de agente democratizador. Este movimento foi motivado pela rapidez das transformações sociais, políticas e econômicas da época, assim como suas consequências. Diante desse contexto, leia as seguintes assertivas.
I. Os estudiosos da Escola Nova, que também era chamada de escola técnica, criticavam o ensino enciclopédico defendido pela pedagogia tradicional, antiga tradição defendida pelos jesuítas.
II. A Escola Nova defendia uma escola laica, gratuita e de qualidade para todos, procurando colocar o aluno no centro do processo de construção do conhecimento, instigando uma mudança no sistema de ensino.
É correto o que se a�rma em:
II. A Escola Nova defendia uma escola laica, gratuita e de qualidade para todos, procurando colocar o aluno no centro do processo de construção do conhecimento, instigando uma mudança no sistema de ensino.
a. ambos os itens estão incorretos.
b. o item I está incorreto e o item II está correto.
c. o item I está correto e o item II está incorreto.
d. ambos os itens estão corretos e o item II é um complemento do item I.

Questões para Estudantes

há 2 anos

Questões para Estudantes

há 2 anos

7 pág.

Avaliação Final

UNIASSELVI

Respostas

há 2 anos

A alternativa correta é a letra "d", pois o item I está correto e o item II está correto, sendo que o item II é um complemento do item I. A Escola Nova criticava o ensino enciclopédico da pedagogia tradicional e defendia uma escola laica, gratuita e de qualidade para todos, colocando o aluno no centro do processo de construção do conhecimento e instigando uma mudança no sistema de ensino.

Essa resposta te ajudou?

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

7 pág.

Avaliação Final

UNIASSELVI

Mais perguntas desse material

A respeito das ferramentas colaborativas aprendidas ao longo das aulas, leia as seguintes a�rmativas.
I. Wikipédia: é uma enciclopédia virtual que apresenta diversos conteúdos, sendo construída de forma colaborativa por diversos pro�ssionais de diferentes áreas do saber;
II. Weblog: é parecido com o Fotolog, porém é usado para a exposição de fotos e imagens.
III. Fotolog: parecido com o Weblog, era usado para as pessoas exporem o seu dia a dia, publicando preferências, planos e rotinas como em um diário on-line.
IV. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: são plataformas de ensino pensadas para oferecer e estruturar cursos, tanto a distância como para o blended learning, possibilitando o contato síncrono e assíncrono entre seus usuários.
Assinale a alternativa que contenha as a�rmativas corretas:
I. Wikipédia: é uma enciclopédia virtual que apresenta diversos conteúdos, sendo construída de forma colaborativa por diversos pro�ssionais de diferentes áreas do saber;
IV. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: são plataformas de ensino pensadas para oferecer e estruturar cursos, tanto a distância como para o blended learning, possibilitando o contato síncrono e assíncrono entre seus usuários.
a. I, II, III e IV;
b. II e III.
c. I e IV;
d. I, II e IV;

Ao longo do tempo, o ser humano foi desenvolvendo uma série de tecnologias, conforme suas necessidades, de forma a deixar a sua vida mais fácil e dinâmica. Algumas continuam sendo utilizadas nos dias atuais, ainda que com novos propósitos, como é o caso da roda que talvez seja a tecnologia mais importante que foi criada em tempos remotos. Se pararmos para pensar, �camos chocados com a velocidade com que a tecnologia avançou e continua avançando. Vários recursos que usamos na infância hoje são considerados antigos e obsoletos e foram substituídos por outros mais modernos e e�cientes.
Sobre o assunto, leia as seguintes a�rmativas e assinale aquela que contenha tecnologias novas misturadas com as antigas.

a. Disquete, máquina de escrever e pager.
b. Videocassete/VHS, celular tijolão e televisão com tubo.
c. Discman, �ta cassete e monitor com tubo.
d. Discman, iPod e smartphone.

A internacionalização do currículo é um processo de junção de perspectivas internacionais e multiculturais nas estratégias de ensino-aprendizagem, nas avaliações e nas referências bibliográ�cas dos conteúdos programáticos selecionados para todas as disciplinas dos currículos de qualquer país e em qualquer língua de instrução.
Considerando esse conceito, leia as seguintes a�rmativas sobre os pontos centrais da internacionalização dos currículos, e assinale a alternativa correta. A internacionalização do currículo:
b. apresenta aspectos sociais, culturais, morais, éticos e políticos que perpassam o aspecto econômico;
a. ao se pensar nas questões curriculares, as relações de poder não precisam estar necessariamente envolvidas e deverão ser avaliadas.
b. apresenta aspectos sociais, culturais, morais, éticos e políticos que perpassam o aspecto econômico;
c. diz respeito a práticas sociais que procuram a homogeneização;
d. desenvolve-se a curto e longo prazo e exige disposição para ensinar e aprender com outros países;

Ao longo das aulas foi possível compreender que o que se pretende, atualmente é formar estudantes que sejam críticos, autônomos e que se posicionem como protagonistas de seu aprendizado, estando instrumentalizados e que sejam capazes de realizar múltiplas leituras e intervir na sua realidade. É essencial que os sistemas de ensino e os docentes pesquisem e pensem sobre as suas próprias práticas curriculares e pedagógicas visando sua transformação. Então, o docente deve colocar-se na posição de professor re�exivo, observando na sua prática cotidiana os fatores necessários para romper com a linearidade e fragmentação dos currículos, bem como com as práticas pedagógicas que ainda estão em andamento.

a. Os estudantes devem transformar-se em cidadãos críticos.
b. Os sistemas de ensino precisam pensar sobre as práticas curriculares e pedagógicas visando a transformação.
c. Os docentes devem ser agentes re�exivos e manter suas práticas tradicionais de aulas expositivas nas quais seus alunos recebem, de forma passiva, o conhecimento.
d. Os estudantes devem se posicionar como protagonistas de seu processo de aprendizado.

Com relação ao papel social da escola, leia as seguintes a�rmativas
I. Para cumprir com seu papel social é essencial que o currículo seja pensado e desenvolvido seguindo princípios bem consolidados, com objetivos bem claros;
II. É preciso que os princípios se articulem com algumas práticas realizadas em sala de aula, mas outras podem ser independentes, sem conexão.
a. o item I é falso e o item II é verdadeiro.
b. o item I é verdadeiro e o item II é falso.
c. ambos os itens são falsos.
d. ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I.

Assinale a alternativa incorreta após ler as a�rmativas sobre cada um desses estágios.

a. No estágio da recon�guração das aplicações, a base está no ‘aprender fazendo’.
b. No estágio da automação de tarefas, a base está no ‘aprender usando’.
c. No estágio das experiências de usos, a base está no ‘aprender fazendo’.
d. No estágio das experiências de usos, a base também está no ‘aprender usando’.

Pensando na diferença entre técnica e tecnologia, leia as seguintes a�rmativas:
I. A técnica nada mais é do que um passo que tem como objetivo o alcance de um certo resultado, e está ligada ao executar alguma coisa.
II. A tecnologia, por sua vez, surgiu para melhorar tudo aquilo que a técnica ensina. Ela vem sempre para deixar a ferramenta cada vez mais forte e utilizável pelos seres humanos. A tecnologia, portanto, nunca vem para defasar alguma técnica já existente, ela engloba as técnicas, os conhecimentos e tudo mais que o ser humano foi capaz de desenvolver.
a. Ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I.
b. O item I é verdadeiro e o item II é falso.
c. Ambos os itens são verdadeiros, mas o item II não tem relação com o item I.
d. O item I é falso e o item II é verdadeiro.

Seymour Papert, em 1967, junto com Marvin Minsky, um especialista em inteligência arti�cial (IA), desenvolveu a linguagem de programação chamada Logo, que possibilitava que o usuário executasse seus programas de forma lúdica e fácil. Do ponto de vista da educação o Logo era simples, porque apresentava características que permitiam aos usuários de diversas áreas e níveis de escolaridade, usá-lo. Do ponto de vista da computação, era uma linguagem complexa, porque apresentava características de 3 paradigmas computacionais diferentes: o procedural, o orientado a objetos e o funcional, porém o Logo é mais conhecido pelo primeiro paradigma, o procedural, especialmente o Logo Grá�co, caracterizado pela presença de uma tartaruga no cursor, que se deslocava pela tela com alguns comandos. Vale ressaltar que essa abordagem, denominada 'construcionista' (fundamentada no construtivismo de Piaget), visava causar uma intensa mudança no processo de ensino e aprendizagem.
(   ) Do ponto de vista da educação essa linguagem era difícil de ser executada pelos usuários;
(   ) O Logo é mais conhecido pelo paradigma procedural;
(   ) Do ponto de vista da computação essa linguagem era considerada simples;
(   ) A linguagem Logo apresentava 4 paradigmas computacionais diferentes.
a. V - V - V - V
b. F - V - F - F
c. V - V - V - F
d. F - F - F -F

Alfabetização

Avaliação Final

Respostas

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Ainda com dúvidas?

Essa pergunta também está no material:

Avaliação Final

Mais conteúdos dessa disciplina