Avaliação Final

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Painel  Meus cursos  EDU500_MDETE_PRE_PT_2023_1_B_04_06  Tópico 2  Avaliação
Iniciado em quinta, 6 jul 2023, 10:27
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 6 jul 2023, 11:24
Tempo empregado 56 minutos 22 segundos
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Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Nos dias atuais, cada vez mais, dentro e fora de sala de aula, são usadas ferramentas colaborativas, a�nal, trabalhar em conjunto
não é tarefa fácil, porém, vem tornando-se cada vez mais necessário, e assim, conhecer sobre seus usos e aplicações tem sido
essencial. A respeito das ferramentas colaborativas aprendidas ao longo das aulas, leia as seguintes a�rmativas.
I. Wikipédia: é uma enciclopédia virtual que apresenta diversos conteúdos, sendo construída de forma colaborativa por
diversos pro�ssionais de diferentes áreas do saber;
II. Weblog: é parecido com o Fotolog, porém é usado para a exposição de fotos e imagens.
III. Fotolog: parecido com o Weblog, era usado para as pessoas exporem o seu dia a dia, publicando preferências, planos e
rotinas como em um diário on-line.
IV. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: são plataformas de ensino pensadas para oferecer e estruturar cursos, tanto a
distância como para o blended learning, possibilitando o contato síncrono e assíncrono entre seus usuários.
Assinale a alternativa que contenha as a�rmativas corretas:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV;
b. II e III.
c. I e IV;
d. I, II e IV;
Sua resposta está correta.
Ao longo das aulas ressaltamos algumas das ferramentas mais utilizadas atualmente para o compartilhamento de conteúdos e informações nas
redes sociais e comunidades colaborativas on-line:
Wikipédia: talvez a mais famosa, é uma enciclopédia virtual que apresenta diversos conteúdos. É construída de forma colaborativa por diversos
pro�ssionais de diferentes áreas do saber, porém não é considerada uma fonte con�ável para o desenvolvimento de pesquisas porque não
apresenta fundamentação cientí�ca, visto ser aberta e poder ser editada por qualquer pessoa;
Weblog (ou blog): originalmente apresentou um formato de um diário on-line, e era usado para as pessoas exporem o seu dia a dia, publicando
preferências, planos e rotinas. Atualmente empresas usam os Weblogs para contatar possíveis clientes;
Fotolog: é parecido com o Weblog, porém é usado para a exposição de fotos e imagens.
Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA): são plataformas de ensino pensadas para oferecer e estruturar cursos, tanto a distância como para o
blended learning (ensino híbrido, uma mistura entre o ensino presencial e o ensino a distância). Geralmente apresentam bibliotecas virtuais e
atividades, além de possibilitar o contato (síncrono e assíncrono) entre seus usuários.
A resposta correta é: I e IV;
Student ID: 8890NM  
Notas Biblioteca
 
Jessica Bernardes da Silva Baron
https://my.mustedu.com/my/
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=833
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=833#section-2
https://my.mustedu.com/mod/quiz/view.php?id=67916
https://my.mustedu.com/
https://my.mustedu.com/user/view.php?id=8675&course=833
https://my.mustedu.com/custom/minhas_notas.php
Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Ao longo do tempo, o ser humano foi desenvolvendo uma série de tecnologias, conforme suas necessidades, de forma a deixar a
sua vida mais fácil e dinâmica. Algumas continuam sendo utilizadas nos dias atuais, ainda que com novos propósitos, como é o caso
da roda que talvez seja a tecnologia mais importante que foi criada em tempos remotos. Se pararmos para pensar, �camos
chocados com a velocidade com que a tecnologia avançou e continua avançando. Vários recursos que usamos na infância hoje são
considerados antigos e obsoletos e foram substituídos por outros mais modernos e e�cientes.
Sobre o assunto, leia as seguintes a�rmativas e assinale aquela que contenha tecnologias novas misturadas com as antigas.
Escolha uma opção:
a. Disquete, máquina de escrever e pager.
b. Videocassete/VHS, celular tijolão e televisão com tubo.
c. Discman, �ta cassete e monitor com tubo.
d. Discman, iPod e smartphone.
Sua resposta está correta.
Se pararmos para pensar, �camos chocados com a velocidade com que a tecnologia avança. Vários recursos usados em nossa infância hoje são
considerados antigos e obsoletos e foram substituídos por outros mais modernos e e�cientes. Hoje em dia temos o iPod que também já vem
sendo substituído e os smartphones, mas que dentre as demais tecnologias mais antiquadas, são as que identi�cam-se como mais modernas.
A resposta correta é: Discman, iPod e smartphone.
Questão 3 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00
A partir de 1930, surge o movimento escolanovista sob a in�uência de John Dewey, John Bobbitt e Ralph Tyler, dentre outros
estudiosos, estimulando a sistematização do currículo, visando mudanças no sistema de ensino, colocando na escola o papel de
agente democratizador. Este movimento foi motivado pela rapidez das transformações sociais, políticas e econômicas da época,
assim como suas consequências. Diante desse contexto, leia as seguintes assertivas.
I. Os estudiosos da Escola Nova, que também era chamada de escola técnica, criticavam o ensino enciclopédico defendido pela
pedagogia tradicional, antiga tradição defendida pelos jesuítas.
II. A Escola Nova defendia uma escola laica, gratuita e de qualidade para todos, procurando colocar o aluno no centro do
processo de construção do conhecimento, instigando uma mudança no sistema de ensino.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. ambos os itens estão incorretos.
b. o item I está incorreto e o item II está correto.
c. o item I está correto e o item II está   incorreto.
d. ambos os itens estão corretos e o item II é um complemento do item I.
Sua resposta está incorreta.
Baseado na escola progressiva de Dewey, os representantes da Escola Nova procuravam superar os limites da antiga tradição pedagógica trazida
pelos jesuítas, de caráter enciclopédico, para desenvolver o sistema educacional brasileiro em um novo contexto. Defendiam uma escola laica,
que fosse gratuita e de qualidade para todos. Tendo como base o pensamento de Dewey, visava-se o educar pela pesquisa, e as propostas
curriculares da época traziam fortes críticas à pedagogia tradicional enraizada no ensino enciclopédico procurando transformar o processo no
sentido de colocar o aluno na posição de sujeito ativo e desenvolvendo uma aprendizagem signi�cativa. Portanto, a alternativa I é falsa porque
cita a escola técnica em vez de a escola progressiva.
A resposta correta é: o item I está incorreto e o item II está correto.
Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
A internacionalização do currículo é um processo de junção de perspectivas internacionais e multiculturais nas estratégias de
ensino-aprendizagem, nas avaliações e nas referências bibliográ�cas dos conteúdos programáticos selecionados para todas as
disciplinas dos currículos de qualquer país e em qualquer língua de instrução.
 Considerando esse conceito, leia as seguintes a�rmativas sobre os pontos centrais da internacionalização dos currículos, e assinale
a alternativa correta. A internacionalização do currículo:
Escolha uma opção:
a. ao se pensar nas questões curriculares, as relações de poder não precisam estar necessariamente envolvidas e deverão ser
avaliadas.
b. apresenta aspectos sociais, culturais, morais, éticos e políticos que perpassam o aspecto econômico;
c. diz respeito a práticas sociais que procuram a homogeneização;
d. desenvolve-se a curto e longo prazo e exige disposição para ensinar e aprender com outros países;
Sua resposta está correta.
Dentre os pontos centrais da internacionalização dos currículos estão:
1. aplica-se a práticas sociais que não procuram a homogeneização;
2. desenvolve-se a longo prazo e exige uma disposição para ensinar e aprender com outros países;
3. apresenta aspectos sociais, culturais, morais, éticos e políticos que perpassam o aspecto econômico;
4. ao se pensar as questõescurriculares, as relações de poder estarão necessariamente envolvidas e deverão ser avaliadas.
A resposta correta é: apresenta aspectos sociais, culturais, morais, éticos e políticos que perpassam o aspecto econômico;
Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme estudado, foram diversos os movimentos que caracterizaram o surgimento e o debate sobre o currículo entre os anos de
1900 e 1930, procurando justi�car a necessidade de determinar os conhecimentos que precisariam, ser incorporados na proposta
pedagógica da escolarização em massa. Há 3 grandes educadores que foram importantes nesse período. São eles John Dewey,
Franklin John Bobbitt e Ralph Tyler.
Agora, leia as contribuições realizadas e associe cada contribuição ao nome de um dos autores.
(A)    John Dewey
(B)    Franklin John Bobbitt
(C)    Ralph Tyler
(   ) Para este estudioso, a discussão estava voltada para o papel do aluno como o sujeito ativo de seu processo de ensino-
aprendizagem, e também para o papel da escola como uma empresa, que precisava estabelecer onde a escola queria chegar em
matéria de resultados a serem alcançados e os métodos necessários para isso.
(   ) Para este pensador, a discussão estava voltada para o debate sobre a necessidade de decidir os objetivos necessários ao ensino
e os �ns da educação. Adotava uma perspectiva tecnicista.
(   ) Para este estudioso, a preocupação estava no papel do educador, organizador do ambiente escolar, visando o desenvolvimento
do aluno. A discussão estava voltada para o docente e a crítica estava dirigida aos currículos que tinham como base a pedagogia
tradicional.
Indique a sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo:
Escolha uma opção:
a. C - B - A
b. B - C - A
c. A - C - B
d. B - A - C
Sua resposta está correta.
John Dewey: Em sua obra ‘The child and the curriculum', de 1902, usou pela primeira vez a palavra currículo, preocupando-se com o papel do
educador, organizador do ambiente escolar, visando o desenvolvimento do aluno. A discussão estava voltada para o docente e a crítica se dava
aos currículos que tinham como base, exclusivamente, uma pedagogia tradicional.
Franklin John Bobbitt: Em sua obra ‘The curriculum', de 1918, de�ne a palavra currículo como o que as crianças e os jovens devem fazer para
desenvolver as habilidades que lhes permitam decidir assuntos da vida adulta. A discussão estava voltada para o papel do aluno como sendo o
sujeito ativo de seu processo de ensino e aprendizagem. Também discutia o papel da escola como uma empresa, que precisava estabelecer
onde a escola queria chegar em matéria de resultados a serem alcançados e os métodos necessários para tal feito. Sua ideia de currículo estava
vinculada com a racionalidade técnica instrumental.
Ralph Tyler: Escreveu a obra ‘Princípios básicos de currículo e ensino’ em 1949. A discussão estava voltada para debater a necessidade de decidir
os objetivos necessários ao ensino e os �ns, de fato, da educação. Adotando uma perspectiva tecnicista, procurava identi�car o método de
ensino.
A resposta correta é: B - C - A
Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Ao longo do tempo as necessidades educacionais foram se modi�cando, inserindo novas práticas e incorporando novas
responsabilidades tanto para os estudantes quanto para os decentes. Hoje em dia, num mundo globalizado, repleto de tecnologias,
é imperativo que docentes e discentes se reinventem e assumam novos papéis.
A esse respeito, leia as alternativas abaixo e assinale a que não representa um novo papel que deve ser assumido pelos agentes
inseridos no sistema de ensino.
Escolha uma opção:
a. Os estudantes devem transformar-se em cidadãos críticos.
b. Os sistemas de ensino precisam pensar sobre as práticas curriculares e pedagógicas visando a transformação.
c. Os docentes devem ser agentes re�exivos e manter suas práticas tradicionais de aulas expositivas nas quais seus alunos
recebem, de forma passiva, o conhecimento.
d. Os estudantes devem se posicionar como protagonistas de seu processo de aprendizado.
Sua resposta está correta.
Ao longo das aulas foi possível compreender que o que se pretende, atualmente é formar estudantes que sejam críticos, autônomos e que se
posicionem como protagonistas de seu aprendizado, estando instrumentalizados e que sejam capazes de realizar múltiplas leituras e intervir na
sua realidade. É essencial que os sistemas de ensino e os docentes pesquisem e pensem sobre as suas próprias práticas curriculares e
pedagógicas visando sua transformação. Então, o docente deve colocar-se na posição de professor re�exivo, observando na sua prática
cotidiana os fatores necessários para romper com a linearidade e fragmentação dos currículos, bem como com as práticas pedagógicas que
ainda estão em andamento.
A resposta correta é: Os docentes devem ser agentes re�exivos e manter suas práticas tradicionais de aulas expositivas nas quais seus alunos
recebem, de forma passiva, o conhecimento.
Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
O currículo é uma produção cultural que perpassa a transmissão de simples saberes, por isso é fundamental conhecer o seu papel
social, que é o de transformador dos sujeitos e da sociedade. É por meio dele que os estudantes têm acesso a todo o conhecimento
que foi sendo historicamente construído, e dessa forma será possível que compreendam o que já ocorreu, o que ocorre hoje e que
vislumbrem o que pode vir a ocorrer no futuro. Com relação ao papel social da escola, leia as seguintes a�rmativas
I. Para cumprir com seu papel social é essencial que o currículo seja pensado e desenvolvido seguindo princípios bem
consolidados, com objetivos bem claros;
II. É preciso que os princípios se articulem com algumas práticas realizadas em sala de aula, mas outras podem ser
independentes, sem conexão.
Marque a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. o item I é falso e o item II é verdadeiro.
b. o item I é verdadeiro e o item II é falso.
c. ambos os itens são falsos.
d. ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I.
Sua resposta está correta.
Para cumprir com seu papel social, o de transformação dos sujeitos e da sociedade, é essencial que o currículo seja pensado e desenvolvido
seguindo princípios bem consolidados, com objetivos bem claros, que se articulem com todas as práticas dos estudantes, visando uma educação
deveras signi�cativa. Portanto, o item I está correto, porém o item II é falso, visto que não enfatiza que é preciso que os princípios se articulem
com todas as práticas.
A resposta correta é: o item I é verdadeiro e o item II é falso.
Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
De 1980 a 1990, as novas tecnologias de telecomunicações passaram por 3 estágios, o primeiro da automação das tarefas, o
segundo das experiências de usos e o terceiro da recon�guração das aplicações.
Assinale a alternativa incorreta após ler as a�rmativas sobre cada um desses estágios.
Escolha uma opção:
a. No estágio da recon�guração das aplicações, a base está no ‘aprender fazendo’.
b. No estágio da automação de tarefas, a base está no ‘aprender usando’.
c. No estágio das experiências de usos, a base está no ‘aprender fazendo’.
d. No estágio das experiências de usos, a base também está no ‘aprender usando’.
Sua resposta está correta.
A respeito do uso das novas tecnologias de telecomunicações de 1980 a 1990 vale ressaltar que elas passaram por 3 estágios: a automação de
tarefas; as experiências de usos; e a recon�guração das aplicações. No caso dos dois primeiros estágios o processo baseou-se no ‘aprender
usando’, e no terceiro no ‘aprender fazendo’, o que causou uma recon�guração das redes e a descoberta de novas formas de aplicação e uso.
A resposta correta é: No estágio das experiências de usos, a base está no ‘aprender fazendo’.
Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Não podemos negar que a tecnologia está sempre presente em nossas vidas. O ser humano sempre buscou maneiras para fazer
com que o seu cotidiano�casse mais fácil de ser vivido, desde épocas remotas, e não se pode dizer que ele tenha falhado alguma
vez. Pensando na diferença entre técnica e tecnologia, leia as seguintes a�rmativas:
I. A técnica nada mais é do que um passo que tem como objetivo o alcance de um certo resultado, e está ligada ao executar
alguma coisa.
II. A tecnologia, por sua vez, surgiu para melhorar tudo aquilo que a técnica ensina. Ela vem sempre para deixar a ferramenta
cada vez mais forte e utilizável pelos seres humanos. A tecnologia, portanto, nunca vem para defasar alguma técnica já
existente, ela engloba as técnicas, os conhecimentos e tudo mais que o ser humano foi capaz de desenvolver.
E assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I.
b. O item I é verdadeiro e o item II é falso.
c. Ambos os itens são verdadeiros, mas o item II não tem relação com o item I.
d. O item I é falso e o item II é verdadeiro.
Sua resposta está correta.
A técnica é o conceito que foi criado para se atingir algum objetivo como criação de ferramentas para a caça e a coleta de alimentos. A técnica
nada mais é do que um passo que tem como objetivo o alcance de um certo resultado. 
A tecnologia, por sua vez, surgiu com o propósito de melhorar tudo aquilo que a técnica ensina. Ela vem sempre para deixar a ferramenta cada
vez mais forte e utilizável pelos seres humanos. A tecnologia, portanto, nunca vem para o propósito de defasar alguma técnica existente. Pode-se
dizer que a técnica corresponde à habilidade do ser humano para executar alguma coisa, colocar ações em prática, está ligada ao ‘fazer’, ao
‘executar algo'. Por outro lado, a tecnologia é o resultado das técnicas. Engloba as técnicas, os conhecimentos e tudo que o ser humano foi capaz
de criar e desenvolver.
A resposta correta é: Ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I.
Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
A linguagem de programação  Logo foi projetada para ser um instrumento de aprendizagem. Ela é uma linguagem criada nos anos
1960 por Seymour Papert, um matemático que colaborara com Piaget, e que se tornou o principal inspirador do uso do Logo como
meio de aprendizagem. Em suas primeiras versões, o Logo podia controlar os movimentos de um pequeno robô, que acabou
tornando-se a marca registrada da linguagem. Com o desenvolvimento de terminais grá�cos de baixo custo, esse robô mudou-se
para a tela do computador, onde pode mover-se de forma mais rápida e precisa. Levando em consideração esse contexto,
classi�que com V (verdadeiro) ou F (falso) as a�rmações que seguem, referentes à essa linguagem.
(   ) Do ponto de vista da educação essa linguagem era difícil de ser executada pelos usuários;
(   ) O Logo é mais conhecido pelo paradigma procedural;
(   ) Do ponto de vista da computação essa linguagem era considerada simples;
(   ) A linguagem Logo apresentava 4 paradigmas computacionais diferentes.
Assinale a sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo:
Escolha uma opção:
a. V - V - V - V
b. F - V - F - F
c. V - V - V - F
d. F - F - F -F  
Sua resposta está correta.
Seymour Papert, em 1967, junto com Marvin Minsky, um especialista em inteligência arti�cial (IA), desenvolveu a linguagem de programação
chamada Logo, que possibilitava que o usuário executasse seus programas de forma lúdica e fácil. Do ponto de vista da educação o Logo era
simples, porque apresentava características que permitiam aos usuários de diversas áreas e níveis de escolaridade, usá-lo. Do ponto de vista da
computação, era uma linguagem complexa, porque apresentava características de 3 paradigmas computacionais diferentes: o procedural, o
orientado a objetos e o funcional, porém o Logo é mais conhecido pelo primeiro paradigma, o procedural, especialmente o Logo Grá�co,
caracterizado pela presença de uma tartaruga no cursor, que se deslocava pela tela com alguns comandos. Vale ressaltar que essa abordagem,
denominada 'construcionista' (fundamentada no construtivismo de Piaget), visava causar uma intensa mudança no processo de ensino e
aprendizagem.
A resposta correta é: F - V - F - F