A seguir são apresentados três dos sete princípios que compõem a "Carta de Princípios" do Claretiano - Rede de Educação, um dos documentos norteado...

A seguir são apresentados três dos sete princípios que compõem a "Carta de Princípios" do Claretiano - Rede de Educação, um dos documentos norteadores da atuação dos Educadores

Claretianos. Leia com atenção.

1. Princípio da Abertura: "A comunidade educativa está aberta ao diálogo e deseja servir às pessoas, à sociedade e ao mundo. Abertura é a capacidade humana de colocar-se em contato com o mundo, com o outro, com o transcendente e consigo mesmo, percebendo potencialidades, valores e superando o egoísmo e o individualismo [...). A abertura é também capacidade de recepção, de alteridade, de diálogo, de altruísmo, de colaboração, de superação de preconceitos e de inimizade.

[...]. Abertura é a capacidade humana de deixar-se tocar pela realidade histórica, pelo mundo e pelo outro. O serviço é expressão máxima de abertura. [...]". (CLARETIANO, 2014, p. 03).

2. Princípio da Transcendência: "Queremos melhorar o que somos e fazemos. A transcendência é a capacidade de autossuperar-se, de ir além do que está dado no cotidiano, ou posto como natural, definitivo ou normal; é a capacidade de aspirar a valores; é pela transcendência que o ser humano atribui sentido, ou renova o sentido da existência, percebendo-se e tendo consciência de sua condição de ser-no-mundo. Transcendência tem relação com o nosso desejo de melhoria, de superação." (CLARETIANO, 2014, p. 05).

3. Princípio da Autonomia: "Autonomia é a capacidade de responder perante si e aos outros, mediante o uso da liberdade. Ser autônomo significa ser capaz de responder aos desafios da realidade de forma emancipada; assim, é a capacidade de pensar e agir por si mesmo, sem a tutela de outrem, isto é, a capacidade de autorregular-se. A autonomia dá-se pelo emprego da vontade pessoal no uso da liberdade, de tal forma que a pessoa pode se tornar sujeito de si, responsável por seus atos e pensamentos." (CLARETIANO, 2014, p. 06).

Os textos abaixo citados foram retirados de dois artigos da Resolução n. 7 MEC/CNE/CES, de 18 de dezembro de 2018, que "[...] estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira". Leia com atenção.

1. "Art. 5°. [...] III - a produção de mudanças na própria instituição superior e nos demais setores da sociedade, a partir da construção e aplicação de conhecimentos, bem como por outras atividades acadêmicas e sociais." (BRASIL, 2018, p. 02).

II. "Art. 6º. [...] V - o incentivo à atuação da comunidade acadêmica e técnica na contribuição ao enfrentamento das questões da sociedade brasileira, inclusive por meio do desenvolvimento econômico, social e cultural; [...]." (BRASIL, 2018, p. 02).

III. "Art. 6º. I - a contribuição na formação integral do estudante, estimulando sua formação como cidadão crítico e responsável." (BRASIL, 2018, p. 02).

Embora a Carta de Princípios do Claretiano - Rede de Educação tenha sido elaborada para ser lida e compreendida em sua integralidade, ou seja, considerando-se o seu todo, é possível estabelecer uma correlação dos fragmentos citados com as diretrizes para a "Curricularização da Extensão/Extensão Curricular". Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta as associações mais lógicas e coerentes dentre as opções apresentadas.

a) "1"e "II","2"e"I","3"e"III"

b) "1" e "IlI", "2" e "I", "3" e "II'

c) "1" e "I","2" e "III', "3" e "I".

d) "1" e "III', "2" e "II"', "3" e "I"

e) "1" e "l", "2" e "IIl', "3" e "I".