O currículo inovador das escolas australianas, como descrito pelas pesquisadoras Marisa Garbellini Sensato e Cláudia Mandaio, traz diversos aspectos positivos para a vida do estudante na escola. A ênfase na participação e colaboração dos alunos, bem como a preservação da autonomia das escolas, permite que os estudantes sejam mais engajados e responsáveis por seu próprio aprendizado. Além disso, o diálogo e a abertura para mudanças no currículo permitem que as escolas se adaptem às necessidades educacionais dos alunos, tornando o processo de aprendizagem mais relevante e significativo.
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