Para Piaget, as fases de desenvolvimento das crianças são vistas diferentemente do que propõe Vygotsky. Segundo Tabile e Jacometo (2017, p. 76), “[...

Para Piaget, as fases de desenvolvimento das crianças são vistas diferentemente do que propõe Vygotsky. Segundo Tabile e Jacometo (2017, p. 76), “[...] na teoria piagetiana, o desenvolvimento da criança é descrito, basicamente, em quatro estados, considerados como fases de transição”. TABILE, A. F.; JACOMETO, M. C. D. Fatores influenciadores no processo de aprendizagem: um estudo de caso. Revista Psicopedagogia, São Paulo, v. 34, n. 103, p. 75-86, 2017. Com relação às fases de desenvolvimento da criança segundo Piaget, analise as afirmativas a seguir. I. Na primeira fase de desenvolvimento, chamada sensório-motor, a criança aprende coisas sem consciência plena. II. A segunda fase de desenvolvimento vai dos dois aos sete ou oito anos e, nela, a criança começa a aplicar seus aprendizados, ainda que com consciência parcial. III. Na terceira fase de desenvolvimento, chamada operatório-concreto, a criança começa a desenvolver relações entre os conhecimentos já adquiridos. IV. Na fase operatório-formal, que vai dos oito aos 14 anos, a criança começa a formalizar pequenas teorias, a partir de conhecimentos que ela nem sabia que tinha. Está correto o que se afirma em: a. I e II, apenas; b. I, III e IV, apenas. c. II, apenas; d. I, II e III, apenas; e. I, II, III e IV;