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A pedagogia libertadora é uma teoria educacional desenvolvida pelo educador brasileiro Paulo Freire. Seus principais fundamentos são a conscientização, a dialogicidade, a práxis e a transformação social. A conscientização é o processo de tomada de consciência crítica da realidade social, política e econômica em que o indivíduo está inserido. A dialogicidade é a relação horizontal entre educador e educando, em que ambos aprendem e ensinam mutuamente. A práxis é a união entre teoria e prática, em que o conhecimento é construído a partir da experiência e da reflexão crítica. E a transformação social é o objetivo final da pedagogia libertadora, em que os indivíduos se tornam agentes de mudança em suas comunidades. Quanto à afirmativa apresentada, é importante destacar que a pedagogia libertadora não é uma receita pronta e acabada, mas sim uma perspectiva crítica e transformadora da educação. Portanto, não há uma proposta pedagógica específica para a aplicação da didática libertadora nas escolas públicas de educação básica, mas sim uma reflexão crítica sobre as práticas educativas existentes e a busca por uma educação mais libertadora e transformadora.
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