No campo da Matemática, o desenvolvimento do raciocínio lógico e do pensamento são pontos-chaves para a aprendizagem significativa do aluno. Durant...

No campo da Matemática, o desenvolvimento do raciocínio lógico e do pensamento são pontos-chaves para a aprendizagem significativa do aluno. Durante muito tempo, vários estudiosos definiram o pensamento de diversas formas e baseados em inúmeros conceitos e propriedades. Quintiliano (2005), por exemplo, definiu o pensamento como: — articulações entre o conhecimento declarativo e de procedimento; — distinção entre equações e expressões algébricas. O pensamento a que Quintiliano se referiu é o: a. pensamento lúdico. b. pensamento lógico. c. pensamento geométrico. d. raciocínio. e. pensamento algébrico.