A sentença está correta somente em sua 2ª parte. A avaliação educacional é múltipla e complexa, exigindo diferentes perspectivas para que possa ser compreendida de maneira mais consistente, crítica e com possibilidades reais de transformação. Já a 1ª parte da sentença, que afirma que avaliar significa controlar os processos de desenvolvimento e aprendizagem, abrangendo apenas os aspectos que interagem na materialização de uma proposta pedagógica, é uma visão limitada e reducionista da avaliação educacional.
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