A motivação para aprender algo parte do aluno, estudante ou aprendiz, uma vez que é um processo interno, subjetivo. Dessa maneira, muito do interes...

A motivação para aprender algo parte do aluno, estudante ou aprendiz, uma vez que é um processo interno, subjetivo. Dessa maneira, muito do interesse que possa ser desenvolvido nos alunos se relaciona com a forma como o professor irá estruturar sua metodologia e selecionar os recursos a serem utilizados em sala de aula, bem como com a atenção que disponibiliza para entendê-los. Joana é pedagoga e lecionou durante boa parte de sua carreira docente como professora alfabetizadora, com turmas de primeiro e segundo anos do Ensino Fundamental. Neste ano, recebeu um novo desafio, assumiu as turmas de quarto e quinto anos, na quais existem alunos com defasagem de idade, tendo 14 e 15 anos. Esses meninos e meninas acabam não apresentando interesse algum nos conteúdos desenvolvidos por Joana e, por serem repetentes, acabam somente tumultuando as aulas e causando conflito com os colegas e professores. Coloque-se no lugar de Joana e responda: O que você poderia fazer para reverter a situação desses alunos com defasagem?