As situações escolares têm sido motivo de discussões por ser fonte de ansiedade e se traduzam, para muitos alunos, em situações de bloqueio que os ...

As situações escolares têm sido motivo de discussões por ser fonte de ansiedade e se traduzam, para muitos alunos, em situações de bloqueio que os tornam “funcionalmente estúpidos” (Bruner, 1999). Assim, é incorreto afirmar que a situação escolar pode ser considerada obsoleta pela razão: Escolha uma opção: Pois deve-se considerar as instituições que, não sendo escolares, têm, contudo, uma forte dimensão educativa, como é o caso dos museus, das bibliotecas públicas, das associações culturais, das organizações de trabalho, etc. Pois é preciso reafirmar o olhar das escolas, a partir do ponto de vista do professor, suprimindo o ponto de vista dos alunos, adequando-os aos momentos oportunos. A atual educação escolar diz respeito aos modos de organização e aos métodos de trabalho que continuam dominantes na escola e que a configuram como um sistema de repetição de informações. Pois é necessário transformar os atuais sistemas educativos que ainda permanecem centrados nas lógicas de ensino, em vez de se centrarem nos processos de aprendizagem. O monopólio educativo da escola leva a desvalorizar e a subestimar as modalidades educativas não-formais, ligadas à vida cotidiana e aos processos correntes de socialização.