A alternativa correta é a letra C: "Desenvolver ações pedagógicas que partam do conhecimento prévio que a criança já tem". Isso porque a aprendizagem significativa se dá quando o novo conhecimento é relacionado com o conhecimento prévio que a criança já possui, tornando a aprendizagem mais significativa e duradoura. Ignorar os conhecimentos prévios da criança (alternativa A) ou desenvolver atividades descontextualizadas dos saberes da criança (alternativa E) não são estratégias eficazes para a alfabetização. O uso de estratégias de repetição de letras e sílabas (alternativa B) pode ser útil em alguns casos, mas não é o único meio eficaz e valioso para ativar a memória da criança. E considerar que apenas o professor sabe como o processo de alfabetização deve ser realizado (alternativa D) é uma postura autoritária e pouco eficaz para a aprendizagem.
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