Leia os trechos a seguir: O conhecimento científico e sua produção seguem o modelo objetivo-subjetivo: objetivo em relação ao objeto a que se refe...

Leia os trechos a seguir: O conhecimento científico e sua produção seguem o modelo objetivo-subjetivo: objetivo em relação ao objeto a que se referem e do qual são o reflexo específico, bem como atendendo ao seu valor universal relativo à eliminação relativa da sua coloração emotiva; subjetivo, no sentido mais geral, por causa do papel ativo do sujeito que conhece. (SCHAFF, A. História e Verdade. São Paulo: Martins Fontes, 1991). A narração de eventos passados que, em nossa cultura, desde os tempos dos gregos, tem geralmente sido objeto de sanção da “ciência” histórica, atado á norma subjacente do “real’, e justificado pelos princípios da exposição “racional” – essa forma de narração realmente difere, em alguma característica específica, em alguma marca indubitavelmente distinta, da narrativa imaginária, como nós a encontramos no épico, no romance e no drama? (BARTHES, R. apud WHITE, H. A questão da narrativa na teoria histórica contemporânea. (1987). In NOVAIS, F. ; SILVA, R.F.(orgs.).Nova história em perspectiva. v.1. São Paulo: Cosac Naify, 2011). As obras citadas acima tornaram-se referência obrigatória em disciplinas introdutórias dos cursos de História aqui no Brasil. Nesse contexto, construa um texto dissertativo sobre as condições necessárias para o conhecimento histórico ser reconhecido como “ciência”. Critérios da avaliação A sua resposta deve ter de 10 a 15 linhas, aproximadamente. Importante: Sua resposta deve ser original, elaborada a partir de suas reflexões e leituras. As repostas que contiverem textos copiados de outras fontes, sem os devidos créditos, não serão aceitas. Caso você decida enriquecer seu texto com uma citação, forneça os créditos do autor da produção original seguindo as normas ABNT – Associação Nacional de Normas Técnicas. Lembre-se de que a citação pode complementar sua resposta, mas sua atividade será avaliada com base na sua reflexão e adequação em relação ao enunciado da questão.