Pergunta 12 (1 ponto) Refazer pergunta Observe as premissas a seguir: Premissa 1: A cada ano que passa, a quantidade de lixo produzido pelo homem,...

Pergunta 12 (1 ponto)

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Observe as premissas a seguir:

Premissa 1: A cada ano que passa, a quantidade de lixo produzido pelo homem, ou seja, o lixo inorgânico, aumenta.

Premissa 2: Ao mesmo tempo, a população mundial aumenta consideravelmente, de modo descontrolado.

A partir dessas premissas, podemos inferir que:

I. A causa da imensa quantidade de lixo inorgânico produzido pelo homem é o aquecimento global.

II. O homem quer preservar o meio ambiente, mas não cuida do próprio lixo que produz.

III. A causa da grande quantidade de lixo inorgânico existente no planeta é a superpopulação mundial.

Em relação às premissas apresentadas e suas possíveis inferências, assinale a alternativa correta.

Opções de pergunta 12:

A inferência apresentada em III é uma falácia.

Os argumentos apresentados são falhos, pois não há contextualização do assunto abordado.

A inferência I não pode ser considerada a partir da premissa 2, somente da 1.

A premissa III, juntamente às inferências 1 e 2, tornam válidos os argumentos apresentados. 

Em II, a inferência não condiz com as duas premissas.

Pergunta 13 (1 ponto)

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O pensamento crítico auxilia nas conclusões que podemos tirar de informações a que temos acesso no dia a dia. Para tanto, quando lemos uma manchete de jornal, por exemplo, fazemos determinadas inferências, ou seja, tiramos algumas conclusões antes mesmo de ler a notícia completa. Assim, veja a manchete a seguir: “Juro do cheque especial cai, mas continua acima do limite”.

Agora, marque a alternativa que apresenta uma inferência possível para essa manchete:

Opções de pergunta 13:

O limite do cheque especial estava abaixo do limite antes de o juro cair.

O juro do cheque especial caiu porque o limite estava acima do esperado.

O limite do cheque especial sempre esteve baixo.

O juro do cheque especial estava muito alto.

O juro do cheque especial estava baixo e, por isso, o limite ficou acima do esperado.

Pergunta 16 (1 ponto)

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Quando se deseja apresentar dados estatísticos, é necessário usar algumas ferramentas e processos que possam dar valor real a esses dados. Mesmo assim, sempre haverá uma forma de questionar os resultados apresentados. 

Dentro da linguagem matemática, 

I. Há uma confiança extremada nos fatos e nos dados apresentados pelos estatísticos.

PORQUE

II. É necessário que se entenda que, na estatística, não há como se argumentar contra fatos e dados.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Opções de pergunta 16:

As asserções I e II são proposições falsas.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. 

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira. 

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa. 

Pergunta 17 (1 ponto)

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“Estagiário faz posts machistas no Facebook e é demitido”. Essa é a manchete de uma notícia veiculada no site do “Estadão” em fevereiro de 2017. Para que a demissão do estagiário ocorresse, a empresa fez uso da prova irrefutável de que as publicações com críticas ao feminismo e aos direitos iguais entre homens e mulheres, indo contra o pensamento da construtora, foram realizadas pelo empregado dentro das dependências da firma, em horário de trabalho. Diante dessas informações, é possível concluir que o argumento utilizado pela empresa para demitir o estagiário foi: 

Opções de pergunta 17:

Com base em provas concretas, já que as postagens estavam visíveis para todos e a opinião do estagiário não refletia o pensamento da empresa.

Com base no raciocínio lógico de que ambiente de trabalho não é lugar de acessar redes sociais.

Um argumento de autoridade, em que a empresa pode demitir o funcionário a qualquer momento.

Com base no senso comum de que machismo é crime.

Com base em provas concretas, pois a empresa tinha bons advogados que a representavam e, mesmo sendo ilegal a demissão, conseguiu demitir o estagiário.

Pergunta 18 (1 ponto)

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A equação P + p = C diz respeito à lógica dedutiva, a qual parte de algo que é universal para algo específico que resulta em uma conclusão. Nesse sentido, observe as seguintes lógicas e suas conclusões:

I) Todo cachorro é um animal. Rex é um animal. Logo, Rex é um cachorro.

II) Nenhuma ave tem dentes. As galinhas não têm dentes. Logo, as galinhas são aves.

III) Todo vírus tem cura. O HIV é uma doença transmitida por um vírus. Logo, o HIV tem cura.

IV) Um dos sintomas da febre amarela é a fotofobia. Raquel está com febre amarela. Logo, Raquel apresenta o sintoma de fotofobia.

V) Os jogos são realizados às quintas-feiras. Às terças-feiras, há jogo de voleibol. Logo, na quinta-feira, o jogo pode ser de voleibol ou não. 

São verdadeiras as lógicas:

Opções de pergunta 18:

I, III e IV.

II e V.

I, II e IV.

III e V.

II, III e V.

Pergunta 19 (1 ponto)

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O contexto formal de escrita exige que sejam observadas determinadas regras de concordância e de pontuação que, se empregadas erroneamente, comprometem a clareza do texto.

Leia as sentenças que seguem e assinale a frase correta.

Opções de pergunta 19:

A dependência de álcool e cigarro podem gerar ansiedade.

Toda história tem dois lados, e um dos lados sempre está errado.

Uma das principais características do homem são a fala e a razão.

Minha saída porém, nada tem a ver com sua chegada.

Sempre haverão aqueles que preferem o caos da vida urbana.

Pergunta 20 (1 ponto)

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Um parágrafo bem estruturado dá condições ao leitor de compreender qual sua ideia principal.

Leia o parágrafo que segue:

“O mercado de educação é como qualquer outro: quando a demanda iguala a oferta, está em equilíbrio; quando a demanda supera a oferta, o retorno sobe; quando a oferta supera a demanda, o retorno cai. Note que o mercado é dinâmico e tende ao equilíbrio: quando a oferta excede a demanda e o retorno cai, as pessoas investirão em atividades de maior retorno, diminuindo a oferta do período seguinte e trazendo o mercado de volta ao equilíbrio.”

IOSCHPE, G. A ignorância custa um mundo: o valor da educação no desenvolvimento do Brasil. 

A partir da leitura do parágrafo, infere-se que:

Opções de pergunta 20:

O tópico frasal é o mercado financeiro e a lei da oferta e da procura.

Oferta e procura, educação e investimento são ideias secundárias.

Lei da oferta e da procura do mercado da educação é a ideia essencial do parágrafo.

Os termos "dinâmico" e "equilíbrio" referem-se a "mercado de educação" e "retorno", respectivamente. 

O parágrafo apresenta conclusão e não deixa margem para continuação.