5) De acordo com Nunes e Madureira (2015), DUA – Desenho Universal para Aprendizagem refere-se a um conjunto de princípios e estratégias que deverão estar relacionadas ao “desenvolvimento curricular”, procurando, assim, “reduzir as barreiras ao ensino e aprendizagem”. NUNES, Clarisse; MADUREIRA, Isabel. Desenho Universal para a Aprendizagem: Construindo práticas pedagógicas inclusivas. Invest. Práticas. Vol.5. no.2. Lisboa. set.2015. ISSN. 2182-1372. Disponível em: . Acesso em: 24 mar. 2019. Adaptado por VALÉRIO, Tânia Mara (2019). Com base nos princípios e estratégias do Desenho Universal para Aprendizagem, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Os princípios e estratégias do DUA permitem ao docente definir objetivos de ensino e criar materiais e formas de avaliação que se adequem a todos os alunos, de modo que todos possam aprender na via comum de educação. PORQUE II. O DUA relaciona-se com práticas de ensino a serem desenvolvidas junto com os alunos, com e sem deficiência, centrando-se, assim, na dimensão pedagógica, tratando-se, portanto, de uma abordagem curricular que procura reduzir os fatores de natureza pedagógica que poderão dificultar o processo de ensino e de aprendizagem, assegurando, assim, o acesso, a participação e o sucesso de todos os alunos. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.