A evolução do conhecimento científico propiciou compor um quadro de como o planeta funciona e de como podemos interagir de forma sustentável. Porém...

A evolução do conhecimento científico propiciou compor um quadro de como o planeta funciona e de como podemos interagir de forma sustentável. Porém, a especialização decorrente do aumento de volume de informação distanciou o ser humano de uma visão global do planeta e de interação da Terra dom os sistemas culturais e econômicos. O meio ambiente passou a ser visto como vítima de uma sociedade humana agressora, e o conhecimento tornou-se necessário para proteção do planeta e correção dos danos ambientais. Relacione os acontecimentos com a época, arrastando para dentro dos quadrados vazios o ano situado abaixo do último item, que corresponde ao acontecimento de cada parágrafo. a - O biólogo e evolucionista alemão Ernst Heinrich Haeckel (1834-1919) utilizou a palavra ECOLOGIA para denominar o estudo dos organismos e de suas interações com o meio ambiente. Etimologia: grego oîkos, on ‘casa’ + grego logos, ou ‘linguagem’. em branco b - Foi utilizada pela primeira vez a expressão “Educação Ambiental” (Environmental Education) na Conferência de Educação da Universidade de Keele, na Grã-Bretanha. Nesse momento via-se a Educação Ambiental essencialmente como conservação ou ecologia aplicada e o veículo seria a biologia. em branco c - Carta de Belgrado: meta da Educação Ambiental: desenvolver uma população mundial que esteja consciente e preocupada com o meio ambiente e com os problemas que lhe são associados, e que tenha conhecimento, habilidade, atitude, motivação e compromisso para trabalhar individual e coletivamente na busca de soluções para os problemas existentes e para a prevenção de novos. em branco