Com as políticas aristocráticas do período Imperial (1822-1889) e com o positivismo da Primeira República (1889-1930), houve certo retardamento em ...

Com as políticas aristocráticas do período Imperial (1822-1889) e com o positivismo da Primeira República (1889-1930), houve certo retardamento em reconhecer o homem do campo como sujeito social. Assinale a alternativa correta sobre o marco histórico de início dos estudos e valorização do campo. A) Em 1937, com a criação a Sociedade Brasileira de Educação Rural, com o intuito de expandir o ensino e preservar a cultura do homem do campo. B) Em 1996 com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96. C) Em 1988 com a Constituição Federal. D) Em 2002 com a Resolução CNE/CEB 1, DE 3 DE ABRIL DE 2002 que Institui Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. E) Em 2019 com a implementação da BNCC – Base Nacional Comum Curricular.