“É certo que ao se apresentar a diversidade cultural religiosa, favorece-se o desenvolvimento de uma liberdade da identidade pessoal, mas um aspect...

“É certo que ao se apresentar a diversidade cultural religiosa, favorece-se o desenvolvimento de uma liberdade da identidade pessoal, mas um aspecto a ser ressaltado nesse sentido, é que isso não fique restrito somente em informações e curiosidades, porém alcance a educação para a ação transformadora”. (JUNQUEIRA, 2018, p. 16). A Afirmação de Junqueira aponta que a educação é o meio de transformação. Neste sentido,
a. O papel do profissional que trabalha com o tema em sala de aula é superar o senso crítico e assegurar para que as diferenças sejam vistas; A sala de aula é um ambiente que deve ser visto como parcial, em que as crenças do professor devem ser somente consideradas.
b. O papel do profissional que trabalha com o tema em sala de aula é superar o senso comum e as diferenças; A sala de aula é um ambiente plural e em constante transformação pela individualidade de cada aluno a partir de suas crenças, valores, hábitos, conhecimentos que possibilitam a interação com o conteúdo.
c. O papel do profissional que trabalha com o tema em sala de aula é de exercer o proselitismo e diluir as diferenças; A sala de aula é um ambiente de diversidade heterogênea, plural e em constante transformação pela individualidade de cada aluno a partir de suas crenças, valores, hábitos, conhecimentos que possibilitam a interação com o conteúdo.
d. O papel do profissional que trabalha com o tema em sala de aula é abordar o senso comum e assegurar a igualdade sem diluir as diferenças; A sala de aula é um ambiente próprio para que o professor tente convencer os alunos sobre suas crenças.
e. O papel do profissional que trabalha com o tema em sala de aula é superar o senso comum e assegurar a igualdade sem diluir as diferenças; A sala de aula é um ambiente de diversidade heterogênea, plural e em constante transformação pela individualidade de cada aluno a partir de suas crenças, valores, hábitos, conhecimentos que possibilitam a interação com o conteúdo.