A análise do desempenho escolar pode, em si, ser modulada pelo enviesamento ideológico sobre a funcionalidade da educação e do conhecimento — afinal, o conhecimento transmitido nas escolas deverá funcionar para emancipar os sujeitos ou conformá-los segundo as estruturas de poder vigentes.

Considerando a análise proposta por Terry Eagleton na obra Ideologia: uma introdução (1997), assinale a alternativa que identifica três fatores que afetam o desempenho escolar.

Selecione a resposta:

• A
• A condição social originária dos estudantes (poder aquisitivo, raça/etnia, sexo/gênero, etc.); a privatização da educação; e um sistema de ensino que beneficia quem tem mais recursos e prejudica quem tem menos recursos.
• B
• A condição social originária dos estudantes (poder aquisitivo, raça/etnia, sexo/gênero, etc.); a dificuldade em propiciar um conjunto de recursos necessários ao bom desempenho escolar; e um sistema de ensino que beneficia quem tem mais recursos e prejudica quem tem menos recursos.
• C
• A condição social originária dos estudantes (poder aquisitivo, raça/etnia, sexo/gênero, etc.); a dificuldade em propiciar um conjunto de recursos necessários ao bom desempenho escolar; e o pagamento de bonificações para professores que apresentam melhor desempenho.
• D
• A falta de esforço dos estudantes; a dificuldade em propiciar um conjunto de recursos necessários ao bom desempenho escolar; e um sistema de avaliações em larga escala que feche as escolas com piores desempenhos.
• E
• A falta de esforço dos estudantes; a dificuldade em propiciar um conjunto de recursos necessários ao bom desempenho escolar; e um sistema de ensino que beneficia quem tem mais recursos e prejudica quem tem menos recursos.