A função da escola e a definição de suas práticas podem ser a origem de questionamento por pensadores que desejam compreender seu papel na produção e na reprodução de sistemas hegemônicos de poder. Michael Apple, na obra Ideologia e currículo (2006), questiona por que as escolas fazem o que fazem, isto é, por que continuam reproduzindo ideologicamente um sistema econômico, social e político desigual e voltado essencialmente para a formação qualificada e potente da técnica.

Considerando essas informações, marque a alternativa correta.

Selecione a resposta:

• A
• Segundo o autor, uma das causas é em função de os educadores saberem como lidar com os problemas sociais, isto é, estão completamente preparados e informados sobre essas questões pelo viés da educação.
• B
• Conforme o autor, o único fator determinante da ação das escolas são as relações de forças, reveladas na história, que existem há muito tempo.
• C
• De acordo com o autor, é devido às formas políticas e econômicas que agora estão estabelecidos os princípios sobre os quais a vida diária é organizada. Esse processo reprodutivo se tornou uma necessidade “lógica” para a manutenção de uma ordem social desigual.
• D
• Segundo o autor, uma saída educacional é deixar que o governo resolva as questões sociais, econômicas e políticas, ficando a escola à parte disso. Tal instituição não tem nenhum compromisso com o sistema político, econômico e social.
• E
• O autor acredita fielmente na afirmação de Raymond Williams (1961), que explica por que as escolas não se comportam dessa forma ao pontuar que a escola e a cultura são arenas essenciais a definição das açõs coletivas, e que, portanto, não se constituem de forma livre, mas, sim, de forma racionalmente direcionada.