112:40 Progresso:3/10 2 HORAS SIMULADO GERAL 10 Para Manzini (2008), as barreiras atitudinais referem-se aos processos de exclusão e discriminação...

112:40 Progresso:3/10 2 HORAS SIMULADO GERAL 10 Para Manzini (2008), as barreiras atitudinais referem-se aos processos de exclusão e discriminação, diferentemente da exclusão decorrente do ambiente físico e estrutural, que contempla o transporte, a comunicação, os equipamentos, entre outros. O autor refere que tais atitudes são punidas pelo artigo número 8 da Lei 7.853 de 24 de outubro de 1989, que definiu crimes de discriminação nas áreas de educação, trabalho e saúde: Constitui crime punível com reclusão de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa: I. Recusar, cobrar valores adicionais, suspender, procrastinar, cancelar ou fazer cessar inscrição de aluno em estabelecimento de ensino de qualquer curso ou grau, público ou privado, em razão de sua deficiência; II. Obstar inscrição em concurso público ou acesso de alguém a qualquer cargo ou emprego público, em razão de sua deficiência; III. Negar ou obstar emprego, trabalho ou promoção à pessoa em razão de sua deficiência; IV. Deixar de cumprir, retardar ou frustrar, sem justo motivo, a execução de ordem judicial expedido na ação civil a que alude esta Lei. Assinale a alternativa CORRETA: I e II. I e IV. I, III e IV. Todas estão corretas. 10 Em um estudo realizado por este autor em 2015, observou-se que o atendimento especializado é realizado uma vez por semana, no contraturno e de forma individual, mas alguns docentes formam grupos e ampliam esse tempo, de acordo com a necessidade dos alunos. Alves. Carvalho. Perrenoud. Oliveira. 10 Tratando-se especificamente de cada tipo de deficiência o que compete ao professor do AEE em se tratar de Alunos com deficiência mental: Promover o aprendizado da Língua Brasileira de Sinais-Libras e o aprendizado da Língua Portuguesa, como segunda língua, de forma dialógica, instrumental e como área do conhecimento. Escolher e tomar iniciativas, a partir de suas necessidades e motivações; propiciar a interação dos alunos em ambientes sociais, valorizando as diferenças e a não discriminação. Desenvolver técnicas e vivências de