Em relação à Psicologia e às Necessidades Educativas Especiais (NEEs), assinale a alternativa INCORRETA. Os avanços observados em relação ao at...

Em relação à Psicologia e às Necessidades Educativas Especiais (NEEs), assinale a alternativa INCORRETA. Os avanços observados em relação ao atendimento das NEEs pelas escolas se concretizam, uma vez que estas são determinadas, em primeiro lugar, por documentos internacionais, como a Declaração de Salamanca (1994), e pela legislação educacional vigente, que garante direitos básicos, como a inclusão desses alunos no sistema educacional e, em segundo lugar, pelas novas concepções psicológicas e pedagógicas que compreendem que a aprendizagem favorece o desenvolvimento dos indivíduos. A partir da nova visão sobre os limites de aprendizagem de pessoas com NEEs, a escola não pode redimensionar esses limites, ampliando-os e criando novos horizontes. Sendo assim, a escola deixa de ser de fundamental importância para o desenvolvimento cognitivo/afetivo desses indivíduos. Além de atuar como propositor de sequências didáticas, o professor deverá desenvolver processos de avaliação pedagógica, a fim de saber quais serão as próximas sequências a serem aplicadas para o pleno desenvolvimento da criança com NEEs. O papel do professor é fundamental no trato com alunos que possuem NEEs, é um trabalho personalizado, pois cada criança tem formas específicas de aprender. A Psicologia com seu foco de estudos nessa área poderá trazer subsídios para um trato mais humanizado com essas crianças; todavia, reafirmamos o direito de todas as crianças participarem do sistema educacional de forma plena.