A posição coerente da coordenadora, de acordo com o contexto apresentado, seria a opção B: "Professora, precisamos analisar essa situação. Você chegou a fazer uma avaliação diagnóstica para verificar as aprendizagens desenvolvidas ou que deveriam ter sido desenvolvidas até então?". Isso porque a avaliação diagnóstica é uma ferramenta importante para identificar as dificuldades dos alunos e planejar aulas mais adequadas às suas necessidades. Além disso, é importante analisar o que pode ter acontecido para que mais de 50% da turma não tenha atingido a aprendizagem mínima esperada, para que se possa buscar soluções e melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
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