Se representarmos as _________ e a _________ utilizando fórmulas de predicados, podemos determinar que o argumento base é válido se o conjunto das fórmulas que representam as ________ “implicar” logicamente a fórmula que corresponde a ________ . Assinale a alternativa que preenche as lacunas do texto corretamente e respectivamente:
a. Consequentes; premissa; conclusões; antecedente.
b. Conclusões; premissa; conclusões; premissa.
c. Apagoges; antecedente; consequentes; apagoge.
d. Antecedentes; premissa; consequentes; antecedente.
e. Premissas; conclusão; premissas; conclusão.
a. Consequentes; premissa; conclusões; antecedente.
b. Conclusões; premissa; conclusões; premissa.
c. Apagoges; antecedente; consequentes; apagoge.
d. Antecedentes; premissa; consequentes; antecedente.
e. Premissas; conclusão; premissas; conclusão.
Respostas
Ed 
há 4 meses
Para preencher as lacunas do texto de forma correta, precisamos entender a estrutura lógica de um argumento. Em lógica, temos premissas que levam a uma conclusão. Vamos analisar as opções: a) Consequentes; premissa; conclusões; antecedente. - Aqui, "consequentes" e "antecedente" não se encaixam bem na estrutura típica de um argumento. b) Conclusões; premissa; conclusões; premissa. - Esta opção repete "premissa" e "conclusões", mas não faz sentido lógico. c) Apagoges; antecedente; consequentes; apagoge. - "Apagoges" e "apagoge" não são termos comuns em lógica, então essa opção não é adequada. d) Antecedentes; premissa; consequentes; antecedente. - Esta opção faz sentido, pois "antecedentes" se referem às premissas que levam a "consequentes", que são as conclusões. e) Premissas; conclusão; premissas; conclusão. - Embora faça sentido, não se encaixa na estrutura que estamos buscando. A opção que melhor preenche as lacunas de forma lógica e coerente é: d) Antecedentes; premissa; consequentes; antecedente.
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Ed
há 2 anos
Analisando as alternativas, a resposta correta para preencher as lacunas do texto é: d. Antecedentes; premissa; consequentes; antecedente.
rafa oliveira
há 7 meses
Sabendo que as tabelas verdade são um método semântico de validação de argumentos com restrições quanto a sua aplicabilidade surge a utilização da prova direta de validade utilizando as implicações tautológicas ou regras de inferência.
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A respeito das asserções sobre o trabalho do Intérprete de Libras, no contexto escolar, e sua relação com o professor, assinale a opção correta:
a. A atuação do Intérprete de Libras deve sempre extrapolar para o campo pedagógico, porque o professor regente não necessita planejar de forma diferenciada para atender as necessidades dos alunos surdos. Por isso, a intervenção do Intérprete de Libras se faz necessária, pois é dele a responsabilidade de planejamento das aulas.
b. O intérprete educacional deve ter uma relação de posse sobre o aluno surdo, pois é de sua responsabilidade o acesso ao conhecimento desse aluno.
c. O trabalho deve ser realizado de forma individual, isto é, o intérprete realiza seu trabalho sem a colaboração dos professores e vice-versa.
d. Não é necessário que o professor repasse os conteúdos e materiais referentes à disciplina com antecedência ao TILS.
e. O trabalho deve ser em equipe, isto é, em colaboração entre intérprete e professores: há que se planejar as aulas, conversar sobre os modos pedagógicos acessíveis para se ensinar o surdo, dialogar sobre as estratégias de ensino, selecionar materiais e suportes didáticos apropriados.
Considerando as informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre a aquisição da língua de sinais, avalie as seguintes asserções e marque a opção correta:
a. Os surdos não adquirem a língua de modo inato, portanto, precisam do Oralismo para desenvolver a aprendizagem da Libras.
b. A maioria dos surdos têm familiares surdos e assim antes de entrar na escola já tiveram contato e aprenderam a língua de sinais.
c. Os surdos adquirem a língua de modo inato, portanto, independente do contato com outros surdos todos desenvolverão a língua de sinais com a mesma qualidade.
d. Assim como qualquer outra língua, a língua de sinais é adquirida em contato com outros usuários da língua, por isso é tão discutida a necessidade de existirem escolas em que se reúnam vários surdos em uma mesma classe.
e. Surdos oralizados aprendem com mais facilidade a língua de sinais, pois a língua oral serve de base para a língua orafacial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Escolha uma opção: a. V – F – V – V – F b. V – V – V – V – V c. F – V – F – F – V d. F – F - V – V – V e. F – F – F – F – F
a. V – F – V – V – F
b. V – V – V – V – V
c. F – V – F – F – V
d. F – F - V – V – V
e. F – F – F – F – F
Considerando esse contexto, marque a afirmativa que apresenta a diferença entre o surdo e o ouvinte:
a. A Língua
b. A Limitação
c. A classe social
d. A educação
e. As oportunidades
O texto abaixo apresenta informações sobre a ética profissional do intérprete de Libras, leia e analise-o:
Deve ser uma pessoa de __________ na sua interpretação e no sigilo – __________; Não deve deixar que a sua moral e religião interfiram na interpretação; Se ocorrer erros na interpretação, corrigi-los imediatamente; Ser __________ (Dominar a Língua Portuguesa e a LIBRAS); Ter histórico profissional de __________; Capacidade de admitir suas limitações quando não se sentir capaz; __________ durante a interpretação; Formação educacional; Conhecimentos da ética e da responsabilidade da profissão; Participante da Comunidade surda, sendo reconhecido por ela; Ser capaz de trabalhar em equipe e de __________ os outros intérpretes; Estudo __________ da Língua de Sinais.
Escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
a. Confiança - fidelidade - apoiar - confiabilidade - equilíbrio - bilíngue - constante
b. Confiabilidade - fidelidade - bilíngue - confiança - equilíbrio - apoiar - constante
c. Fidelidade - bilíngue - confiança – equilíbrio - confiabilidade - apoiar - constante
d. Bilíngue - confiança - fidelidade - apoiar - confiabilidade - equilíbrio - constante
e. Confiança - fidelidade - bilíngue - confiabilidade - equilíbrio - apoiar - constante
A Libras possui características que revelam sua legitimação. Ou seja, são indícios que indicam que se trata de uma língua verdadeira. Com base nessas considerações, correlacione a Coluna 1 com a Coluna 2.
Coluna 1 Coluna 2
(A) Fonológico ( ) Estuda a forma como as palavras são construídas
(B) Morfológico ( ) Estuda o significado ou sentido das palavras dentro de uma organização textual
(C) Sintaxe ( ) Estuda os fonemas que são a menor unidade distintiva da palavra
(D) Semântico ( ) Estuda como as palavras são organizadas em uma frase
Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a. C – A – B - D
b. D – C – B - A
c. B – D – A –C
d. C – D – A – B
e. A – B – C - D
No seu material de estudo, você adquiriu conhecimentos sobre o AEE (Atendimento Educacional Especializado) para os alunos com surdez para surdo. Considerando o exposto, relacione a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1 Coluna 2
A - AEE em Libras ( ) O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua de Sinais.
B- AEE para o Ensino de Libras ( ) O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua Portuguesa.
C- AEE para o Ensino de Língua Portuguesa ( ) todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares são explicados nessa língua (LIBRAS), por um professor preferencialmente surdo.
Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
a. C – B – A
b. B – C – A
c. C – A – B
d. B – A – C
e. A – B – C
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