Leia o fragmento de texto: “Contrária a outras abordagens, a base do TBL não parte de apresentar ao aluno o vocabulário e as estruturas que ele...

Leia o fragmento de texto: “Contrária a outras abordagens, a base do TBL não parte de apresentar ao aluno o vocabulário e as estruturas que ele deve usar em determinados contextos, mas sim de contemplar as necessidades comunicacionais que uma determinada tarefa exija [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAPAPORT, Ruth. Comunicação e tecnologia no ensino de línguas. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 86-87. De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Comunicação e tecnologia no ensino de línguas, associe corretamente as etapas do método de aprendizado baseado em tarefas aos seus respectivos significados: 1. Pré-atividade 2. Atividade 3. Planejamento ( ) É a fase em que o professor apresenta o tema, fornece claras instruções aos alunos quanto à atividade a ser desenvolvida. ( ) É o momento em que os alunos completam a atividade, em pares ou em grupo, usando recursos linguísticos de que dispõem e contando com o apoio do professor. ( ) Os alunos preparam um breve relato, oral ou escrito, sobre o que ocorreu durante o desenrolar da atividade feita com seu par ou grupo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 3 – 1 – 2 B 3 – 2 – 1 C 2 – 1 – 3 D 1 – 2 – 3 E 2 – 3 – 1