simulado Pergunta 1 (1 ponto) A escola nova foi um movimento para democratizar a escola e a educação, com início, basicamente, no final do século ...

simulado Pergunta 1 (1 ponto) A escola nova foi um movimento para democratizar a escola e a educação, com início, basicamente, no final do século 19. Com o propósito de quebrar o paradigma tradicional, o indivíduo deveria ser sujeito do processo, ou seja, o principal objetivo da educação, o centro da questão. Na perspectiva das ideias contidas no texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A avaliação, no contexto da escola nova, está mais focada no aluno do que no professor. Estamos acostumados com notas, trabalhos, exercícios de fixação e modelos de avaliação de uma pedagogia tradicional, em que o professor domina todo o processo de construção da avaliação. PORQUE II. Na escola tradicional a autoridade do professor é acentuada. Ele quem dirige todo o processo de ensino e aprendizagem, em que pouco se considera a experiência do aluno que, nesse caso em especial, assume uma postura passiva, sem questionar. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Opções de pergunta 1: A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. Pergunta 2 (1 ponto) Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A educação eclesiástica foi abalada com a reforma de Lutero. A educação pública foi defendida para que mais pessoas pudessem ter acesso, inclusive aos temas religiosos, com consulta direta aos textos bíblicos originais. Para Lutero, era da competência do Estado assumir a tarefa da educação gratuita para todos. PORQUE II. O renascimento, como a própria palavra indica, se caracteriza pela revalorização da cultura greco-romana e se caracteriza também