5. Cerca de 90% da água doce no Brasil está concentrada na Região Norte, onde reside apenas 10% da população. Nas demais regiões, a desproporção en...

5. Cerca de 90% da água doce no Brasil está concentrada na Região Norte, onde reside apenas 10% da população. Nas demais regiões, a desproporção entre a disponibilidade de água potável e a quantidade de habitantes é um dos grandes problemas ambientais do país. Considerando esses dados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Apesar de possuir em torno de 12% dos recursos hídricos potáveis do mundo, a distribuição geográfica da água no Brasil é extremamente desigual. ( ) Em função da pouca disponibilidade de água em outras partes do país, tem-se observado um fluxo migratório à Região Nordeste. ( ) A quantidade de precipitação durante o inverno é fundamental para manter os níveis dos reservatórios de água na Região Sudeste. ( ) Os reservatórios de água da Região Sudeste não sofreram grandes impactos com a diminuição da precipitação da chuva, sendo a única região do país a não executar o racionamento. Assinale a alternativa CORRETA: a) F - V - V - F. b) V - F - V - F. c) F - V - V - V. d) V - V - F - F. 6. A água enquanto molécula química pode ser encontrada em diferentes estados físicos no ambiente. Em cada estado há um processo físico-químico em ação que pode ocasionar a passagem da água de um estado a outro, repetidas vezes. Considerando essa propriedade da molécula H2O, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A água em estado gasoso é encontrada em maiores altitudes. ( ) A água em estado líquido é a forma mais abundante desse recurso no planeta. ( ) A água em estado sólido tem densidade maior que a água em estado líquido. ( ) A água em estado sólido tem densidade menor que a água em estado líquido. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - F - F. b) V - V - F - V. c) V - V - F - F. d) V - F - V - V. 7. A Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), instituída pela Lei 9.795 de 1999, destaca em seu artigo 1º o entendimento da Educação Ambiental como "os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". Considerando os objetivos da PNEA, analise as sentenças a seguir: I- Desenvolver uma compreensão integrada do meio ambiente. II- Garantir a confidencialidade das informações ambientais. III- Estimular o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. IV- Fortalecer a cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) Somente a sentença III está correta. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) Somente a sentença I está correta. 8. O Plano Nacional de Recursos Hídricos é um instrumento orientador na gestão dos recursos hídricos. Esse Plano visa ao desenvolvimento sustentável, com o objetivo de assegurar às atuais e às futuras gerações disponibilidade de água apta para seus diversos usos. Sobre o assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Plano Nacional de Recursos Hídricos estabelece metas, diretrizes e programas que visam a ações em prol dos recursos hídricos brasileiros. ( ) O Plano Nacional de Recursos Hídricos não é feito de forma democrática, obedecendo somente à opinião dos dirigentes dos Comitês de Bacias. Assim, a sociedade não participa na elaboração desse plano. ( ) O Plano Nacional de Recursos Hídricos também estabelece um panorama geral dos recursos hídricos do país, avaliando a demanda e a disponibilidade do uso da água, entre outros aspectos importantes. ( ) Além do Plano Nacional, cada comitê de bacia tem o seu Plano de Bacias, com diretrizes e metas locais que visam à proteção dos ecossistemas em equilíbrio com os interesses dos vários usuários. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) V - V - F - V. c) V - F - V - V. d) F - F - V - F.

a) F - F - F - F.
b) V - V - F - V.
c) V - V - F - F.
d) V - F - V - V.