Questão 2/5 - Neuroeducação e Neurodidática: Como o Cérebro Aprende Um dos modelos de ensino de grande repercussão na neurodidática, é o modelo de ...

Questão 2/5 - Neuroeducação e Neurodidática: Como o Cérebro Aprende Um dos modelos de ensino de grande repercussão na neurodidática, é o modelo de Jensen (2005), o qual considera a relevância de se dispender percentuais diferentes de tempo para cada etapa de processos de aprendizagem cognitivos. Responda com Verdadeiro (V) ou Falso (F) as afirmativas que melhor sintetizam esta visão do autor. Depois, assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) As etapas do enquadramento e da aquisição fazem parte do processo de ensino e de aprendizagem. ( ) A ideia do “erro” e da “memória” como grandes aliados para uma boa aprendizagem se perdem no contexto do autor, na medida em que ele apresenta uma dicotomia muito forte com autores como Piaget e Vygotsky. ( ) A etapa do “antes” e a etapa do “depois”, são, sem sombra de dúvida, as etapas de maior relevância de todo o processo. ( ) A ideia de um equilíbrio entre os percentuais do antes (33%), do durante (33%) e do depois (33%), faz mais sentido do que uma divisão que privilegie mais ou menos de alguma etapa. A V – F – F – F B F- V – F – V C F – F – F – V D V – V – V – F